Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias

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	2024
	2024 Volume 23 Número 2 Páxinas 174-342 La concepción de evaluación de un profesor universitario: Un estudio de caso Irupé Falabella, Ana Fuhr Stoessel y Magdalena Roa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 174-191 Entre o pensar e o fazer: compreensões epistemológicas de professores sobre a prática pedagógica Larissa Lunardi e Jonas Cegelka da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 192-212 A pegada ecológica como recurso didático investigativo: por uma formação crítica na e para a educação ambiental no ensino médio Mariá Pereira da Silva Santos, Franklin Kaic Dutra-Pereira, José Gilberto da Silva, Michele Bortolai Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 213-237 Atitudes de professores em prol da promoção da alfabetização científica de crianças durante os primeiros anos de escolarização Márcio Matoso de Pontes, Maria Cleide da Silva Barroso, Leidy Gabriela Ariza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 238-258 O Novo Ensino Médio e suas implicações no ensino e aprendizagem dos fungos Ana Júlia Soares Santana, Maria Danielle Araújo Mota e Raquel Crosara Maia Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 259-276 Análise de uma formação continuada de professores da área de ciências e matemática na perspectiva da teoria da atividade Adriana de Oliveira Días e Celina Aparecida Almeida Pereira Abar Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 277-301 Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade: Desafios e contribuições de um processo de formação continuada Morgana Welke e Sinara München Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 302-324 Fake news about the environment: How Brazilian, Colombian, and Mexican science teachers react Heslley Machado Silva, Gonzalo Peñaloza, Paula Cardoso, Graça Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 325-342 2024 Volume 23 Numéro 1 Pages 1-173 Uma experiência na utilização de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem de geografia física Kelly Cristina Onofri, Luiz Martins Junior e Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 2, 1-18 Uso de blogs na promoção de reflexão crítica de licenciandos em química Guilherme Balestiero da Silva, Mario Roberto Barro e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 19-39 Método alternativo do tubo de Kundt para a estimativa da velocidade de propagação do som Felipe Cardoso Pimenta, Glaydson Francisco Barros de Oliveira e José Wagner Cavalcanti Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 40-56 Reflexão sobre a prática docente: Contribuição de atividades experimentais investigativas e científicas mediadas por tecnologias Bruna Teixeira de Araujo Lemos, Marta Silva dos Santos Gusmão e Gustavo Bizarria Gibin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 57-75 A utilização de oficinas como estratégia didática para o ensino de Botânica nas escolas Izabela Gomes Schelb e Rosana Conrado Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 76-91 Interface entre um modelo didático misto e a argumentação no ensino de ciências e biologia: Para além das tendenciosidades Agnaldo Ronie Pezarini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 92-109 The meaning and practice of scientific literacy based on its dimensions and indicators: A literature review Maria Josiane da Silva Nery and Paulo César Geglio Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 110-131 O resíduo domiciliar durante a pandemia do coronavírus: Uma experiência no ensino fundamental Rejane Martins Pugas e Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 132-151 ¡Atención a la pantalla! Un estudio de la atención de los estudiantes a videos didácticos de ciencias con uso de electroencefalogramas Michelle Camara Pizzato, Marcelo Diedrich de Souza, Patrik de Souza Rocha e Clarice Monteiro Escott Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 23, Nº 1, 152-173
	2023
	2023 Volume 22 Numéro 3 Pages 386-561 Enseñanza de la herencia genética contextualizada en el origen indígena en Chile Karla Leiva Soto y Alfonso Llancaqueo Henríquez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 386-404 A teoria computacional da mente e a epistemologia genética de Jean Piaget: Uma aproximação teórica na educação em ciências Cleberson Souza da Silva e Márlon Herbert Flora Barbosa Soares Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 405-429 ¿Epigenética en enseñanza secundaria? Elaboración y puesta en práctica de una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre epigenética con estudiantes de 4º de ESO Ana María Rubio Abellán y G. Enrique Ayuso Fernández Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 430-449 Da lógica informal à lógica formal: desafios para introduzir os estudantes nas linguagens científicas Alex Bellucco Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 450-469 Valoraciones de los estudiantes de la tecnología digital en la enseñanza de la física Carlos Ariel Marrades y María Angélica Véliz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 470-483 Uma revisão sistemática da literatura da inter-relação entre experimentação e aprendizagem significativa no ensino da química Felipe Alves Silveira e Ana Karine Portela Vasconcelos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 484-507 Possíveis relações entre pesca artesanal e ensino de ciências na Amazônia brasileira Jocilma Pina Maia, Marcos Marques Formigosa, Carla Giovana Souza Rocha, Vitor Miranda Leão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 508-526 O conceito de biodiversidade em livros-texto de ecologia no ensino superior Lázaro Araújo Santos, Lilian Boccardo e Rogério Soares Cordeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 527-548 Concepções sobre meio ambiente nos livros utilizados em nível médio pelas escolas do ensino público estadual Viviane Oliveira Rodrigues, Emerson Antônio Rocha, Zeneide Martins da Silva, Marcella Gomez Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 549-561 2023 Volume 22 Numéro 2 Páxinas 196-385 Modelos de representações mentais de estudantes do ensino fundamental sobre temas de ciências Darlan Morais Oliveira, Camila Siani dos Santos, Luzeny Morais Borges, Caio Maximino e Alessandra de Rezende Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 196-211 Fenótipos dominantes e recessivos: distorções conceituais de professores de biologia em formação Beatriz Ceschim e Ana Maria de Andrade Caldeira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 212-236 Contribuições do projeto “Estação dos Saberes” para o desenvolvimento profissional de professores de ciências Jeruza Rocha Lima Arcanjo e Luciana Passos Sá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 237-259 Desafíos para la formación de profesores de ciencias y matemática en escuelas rurales: Una revisión sistemática de la investigación Jonas Souza Barreira, José Erildo Lopes Júnior, Terezinha Gonçalves, Marcos Guilherme Moura-Silva e Tadeu Oliver Gonçalves Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 260-281 A experimentação e o currículo: Concepções e teorias entrelaçadas Eduarda da Silva Lopes, Erica Do Espirito Santo Hermel e Fabiane de Andrade Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 282-296 A tecnologia em substituição ao animal como recurso didático: Uma prática de educação humanizada e um subsídio para aulas remotas Ana Laura Diniz Furlan e Marta Luciane Fischer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 297-312 Um olhar gnosiológico para as contribuições e desafios do processo de apreensão de temas na perspectiva da abordagem temática Sabrina Gabriela Klein e Cristiane Muenchen Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 313-337 O curso de formação continuada Semear Ciências: Perspectivas de professores de ciências acerca da Base Nacional Comum Curricular Nayara Teixeira Barbosa de Matos, Gustavo Machado Prado e Andrea Brandão Locatelli Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 338-361 O caso dos rabiscos das canetas: Uma abordagem para o ensino de Química Leda Marques da Silva e Elisa Aguayo da Rosa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 362-385 2023 Volume 22 Número 1 Páxinas 1-195 As diferentes regiões brasileiras e a integração nos livros didáticos de química Willian Garcia Birolli, Gean Paulo da Silva Oliveira e Luiz Henrique Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 1-25 Os conhecimentos de futuras professoras de Química sobre o uso de analogias no ensino: Influências de um processo formativo Thais Mara Anastácio Oliveira e Nilmara Braga Mozzer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 26-50 Decolonialidade e ensino de biologia: Potências e contradições na abordagem do processo da mestiçagem em aulas de genética Yonier Alexander Orozco Marin e Suzani Cassiani Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 51-75 Implementation of problem-based learning in a production engineering graduation program in Brazil Bruno Tokarz, Débora Barni de Campos, Moacyr Carlos Possan Júnior, Fernanda Hänsch Beuren e Délcio Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 76-97 Os sentidos construídos por licenciandos para ciência e tecnologia e a construção da identidade docente Shirley de Lima Ferreira Arantes, Petúnia Caroline de Sousa, Diego Alves Simão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 98-122 Conectarse al aprendizaje: el uso de Twitter para aprender Biología en ESO Rocío Ramirez-Munoz, Alberto Muñoz, Juan Peña y Ricardo del Toro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 123-146 Propostas didáticas com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS): Rumo à coerência epistemológica do trabalho docente Andrei Steveen Moreno-Rodríguez e José Claudio Del Pino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 147-170 Um modelo linguístico para o ensino de epistemologia Dante Flávio da Costa Reis Júnior Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 1, 171-195
	2022
	2022 Volume 21 Numéro 3 Páxinas 420-618 Connections between Chevallard's and Husserl's thoughts as drivers of a phenomenological pedagogies of mathematics Verilda Speridião Kluth e Saddo Ag Almouloud Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 420-441 Modelos didáticos como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem do sistema cardiovascular dos vertebrados Thiago Henrique S. dos Santos Gomes e Débora de Aguiar Lage Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 442-465 Inteligências múltiplas, simulações e gamificação da avaliação: um estudo de caso no ensino de física Pedro Alves Fontes Neto e Edson Firmino Viana de Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 466-490 Enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade do tema energia por meio de um júri simulado Lucas de Paulo Lameu e Alice Assis Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 491-515 Estudo da estratégia FlexQuest para promoção da flexibilização do conhecimento no ensino de reações orgânicas Priscila da Silva Ramos, Ângela Fernandes Campos, Katia Aparecida da Silva Aquino e Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 516-536 La educación ambiental en el museo de historia natural: Un estudio de caso sobre las acciones educativas para el público visitante Iván Borroto Rodríguez y Marilia Torales Campos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 537-561 Metodologias ativas em cursos de pós-graduação em instituições de ensino superior brasileiras: Revisão de escopo Augusto Santana Palma Silva, Pedro Augusto Leão Lima, Paulo Fernandes Saad, Karen Ruggeri Saad e Luis Alberto Valotta Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 562-584 Educação ambiental: uma experiência com contação de história infantil Siderlene Muniz-Oliveira, Rosangela Maria Boeno, Anelize Queiroz Amaral, Isabela Pierozan Paludo e Luana Carvalho Jorge Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 585-597 Educação antirracista no ensino de química: Sobre representatividade e osmose Antônio César Batista Alvino, Marilene Barcelos Moreira, Marysson Jonas Rodrigues Camargo e Anna Maria Canavarro Benite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 3, 598-618 2022 Volume 21 Numéro 2 Pages 156-419 Analyse didactique du programme de chimie au Baccalauréat Marocain: Cas de l’évolution des systèmes chimiques Ali Ouasri Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 156-180 Research methods for production engineering: Sherlock Holmes investigations Aline Vieira Malanovicz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 181-195 Escolha, formação e atuação de professores de ciências explicadas pela predominância de disposições interpessoais e de interesse pelo conhecimento Luciana Massi, Gabriela Agostini e Rafaela Valero da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 196-218 Darwin e seus demônios: Teorias e interpretações construídas pelos cientistas Jair Moisés de Sousa e Maria da Conceição de Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 219-239 Pensamento crítico em uma sequência de ensino-aprendizagem com orientação Ciência-Tecnologia-Sociedade tratando da temática combustíveis Erivanildo Lopes da Silva, Ortência da Paz Santiago e Rui Marques Vieira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 240-259 Conceitos fundamentais sobre energia de interação a partir de uma revisão bibliográfica do tema interações intermoleculares Fábio Luiz Seribeli e Flavio Antonio Maximiano Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 260-285 Educação ambiental e ensino de física: Articulações construídas pela produção acadêmica brasileira Natália Carolina Ribeiro de Oliveira e Danielle Aparecida Reis Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 286-310 Desde el uso de libros paradidácticos hasta la aproximación de prácticas epistémicas en clases de química Marcelle Cristina Correia Sena e Fernando César Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 311-330 A prática em questão na formação inicial do professor pedagogo em matemática: Visando uma aprendizagem significativa Viviane Barbosa de Souza Huf, Samuel Francisco Huf e Nilcéia A. M. Pinheiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 331-355 Jogos didáticos para o ensino de zoologia: Uma revisão bibliográfica Adrianne Teixeira Barros e Kamila Alves Xavier Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 356-373 Argumentação na educação em química: Análise dos trabalhos completos apresentados no Encontro Nacional de Ensino de Química Adriele Ribeiro dos Santos Lamim e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 374-397 Conhecimentos e percepções dos estudantes do ensino médio sobre serpentes Francisca Laianny Gomes de Oliveira, Romualdo Lunguinho Leite e Márcia Freire Pinto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 2, 398-419 2022 Volume 21 Numéro 1 Pages 1-155 Ensino de Botânica na Amazônia: Práticas docentes e aprimoramentos necessários Robson Marinho Alves, André dos Santos Bragança Gil e Ana Cristina Andrade de Aguiar-Dias Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 1-21 Ensino híbrido e tecnologias digitais como suporte no processo de ensino e aprendizagem Adriano César Jerônimo da Costa, Fernando José Volpi Eusébio de Oliveira e Grazielle Tavares Malcher Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 22-46 Um estudo de caso a partir do desenvolvimento de uma sequência didática investigativa sobre morcegos Sofia Valeriano Silva Ratz e Marcelo Tadeu Motokane Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 47-69 Conocimiento entomológico local en la enseñanza de la ecología: Contribuciones para una educación científica intercultural Jairo Robles-Piñeros y Geilsa Costa Santos Baptista Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 70-89 Análise de um vídeo como recurso tecnológico educacional para o ensino das estações do ano Harley Lucas dos Santos, Daniel Trevisan Sanzovo e Lucken Bueno Lucas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 90-110 Estudos de caso na abordagem de questões sociocientíficas: Uma experiência no ensino de ecologia Tatiane da Silva Santos e Myrna Friederichs Landim Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 111-130 La indagación en el aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Naturales en un grupo de estudiantes de séptimo grado Diana Marcela Betancur-Tarazona, Lizeth Nathalia Castellanos-Carrillo y Yamile Granados-Pérez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 21, Nº 1, 131-155
	2021
	2021 Volume 20 Numéro 3 Páxinas 335-421 Experimentação no ensino de Química: A urgência do debate epistemológico na formação inicial de professores Thiago Antunes-Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 3, 335-358 El aprendizaje basado en proyectos en el ámbito STEM: Conceptualización por parte del profesorado Anna Torras Galán, 2 Silvia Lope Pastor y 3 Mar Carrió Llach Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 3, 359-380 A saúde escolar do final do século XVIII ao programa saúde na escola, do paradigma do higienismo à saúde colectiva Edson Manoel dos Santos e Valéria Trigueiro Santos Adinolfi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 3, 381-395 Ensino de Química para pessoas com deficiência visual: Mapeamento e investigação de produções no Brasil Cássia Cristina Campos Duarte e Adriana Vitorino Rossi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 3, 396-421 2021 Volume 20 Numéro 2 Páxinas 177-334 O destino está nos genes! Os genes estão no corpo! Alunos de Ciências Biológicas e o determinismo genético Luca Ribeiro Mendes Nicola, Michelle Rezende Duarte e Edson Pereira Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 177-201 Important skills mobilized by an inquiry-based activity for the formation of Immunologists Daniel Manzoni-de-Almeida, Paula Seixas Mello, Patrícia Marzin-Janvier y Silvia Luzia Frateschi Trivelato Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 202-216 Perfil conceitual de química: uma ferramenta heurística para a análise de concepções sobre química Melquesedeque da Silva Freire e Edenia Maria Ribeiro do Amaral Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 217-244 Uma análise de vídeos para o ensino de Química Beatriz Arruda Valença,Caroline Weber,Carla Krupczak e Joanez Aparecida Aires Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 245-266 Educação ambiental e os entendimentos sobre sensibilização e conscientização Ângelo Francklin Pitanga Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 267-290 La valoración de sitios web relacionados con Dengue para la selección de materiales como aporte a la formación docente Priscila A. Biber, Leticia Garcia Romano y Citlali Peláez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 291-320 Jogo da onda digital: contribuições para a educação sobre drogas no âmbito do ensino de ciências e biologia Francisco José Figueiredo Coelho e Simone Monteiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 2, 321-334 2021 Volume 20 Número 1 Páxinas 1-176 Processos de (re)construção de significados em Aulas de Campo Ubíquas para o desenvolvimento da alfabetização científica Monalisa L. O. da Silva, Melissa T. O. da Silva, André Cotelli do Espírito Santo e Ana Paula Legey Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 1-25 Educação científica e educação ambiental: aproximações na prática docente Debora Bezerra de Santana e Monica Lopes Folena Araújo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 26-48 Metodologia ativa no ensino de Química: avaliação dos contributos de uma proposta de rotação por estações de aprendizagem Flávia Braga do Nascimento Serbim e Adriana Cavalcanti dos Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 49-72 Investigação da aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico por meio de modelos mentais expressos por licenciandos em Química Paola Gimenez Mateus e Luiz Henrique Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 73-98 Um estudo sobre a apropriação de conceitos de termoquímica na perspectiva Ciência Tecnologia Sociedade e Ambiente Andressa Algayer da Silva Moretti e Zenaide de Fatima Dante Correia Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 99-113 Comparación del conocimiento metacognitivo sobre la lectura de textos de Biología entre estudiantes de la Ciudad de Buenos Aires Mariela H. Miño, Sol N. Toia, Gastón M. Pérez, Tatiana N. Gutiérrez, Leonardo M. González Galli y Elsa N. Meinardi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 114-134 Compreensões de estudantes de uma universidade pública em relação à investigação científica Letícia Manica Grando, Mariana A. Bologna Soares de Andrade e Fernanda Aparecida Meglhioratti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 135-153 Integración disciplinar y metacientífica en la formación del profesorado: La construcción de los hechos científicos Eduardo Lozano, Paula Mut, Cecilia Cremer y Nora Bahamonde Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 20, Nº 1, 154-176
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	2020 Volume 19 Número 3 Páxinas 497-655 As ideias de pesquisadores, professores e graduandos sobre aspectos da complexidade Rodrigo Marques Ávila, Fabricio Masaharu Oiwa da Costa, Fernanda da Rocha Carvalho, Thiago Cavalcanti Ribeiro, Larissa Buratto, Leonardo Strajaneli, João Rodrigo Santos da Silva e Giselle Watanabe Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 497-519 Conhecimentos de professores sobre Natureza da Ciência em contextos de modelagem: contribuições de atividades formativas Poliana Flávia Maia e Rosária Justi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 520-545 Neurociência educacional: análise bibliográfica das contribuições da neurociência cognitiva no contexto da aprendizagem do ensino fundamental Lucas Las-Casas e João Paulo Cunha de Menezess Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 546-568 Análise da fundamentação ética e legal das intervenções de Educação Ambiental sob a perspectiva da Bioética Ambiental Robiran José Santos Junior e Marta Luciane Fischer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 569-592 A abordagem dos princípios da Química Verde e sustentabilidade no livro didático de química do ensino médio Alessandra Carvalho de Sousa, Cristina Emanuelly da Silva e Tairiz Tatiani da Costa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 593-616 Contenidos conceptuales de Biología celular en Educación Media General: Contraste entre programas oficiales y libros de texto María Fernández Aguirre y Fernando Tapia Luzardo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 617-637 Pesquisas do tipo estado arte sobre o Ensino de Química no Brasil(2000-2016) Daniela Marques Alexandrino e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 3, 638-655
	2020 Volume 19 Número 2 Páxinas 250-496 Educação Ambiental numa abordagem interdisciplinar a partir da reutilização de embalagens cartonadas longa vida Mauro Benetti Mallet e Cláudia Mara Lara Melo Coutinho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 250-269 Experimentos químicos em sala de aula utilizando recursos multimídia: uma proposta de aulas demonstrativas para o ensino de Química Orgânica Renato Arthur Paim Halfen, Aloir Antonio Merlo, Daniele Trajano Raupp e Sônia Marlí Bohrz Nachtigall Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 270-294 Visões deformadas sobre a natureza da ciência no conteúdo de relatividade especial em livros didáticos de física Ricardo Capiberibe Nunes e Wellington Pereira de Queirós Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 295-319 Base Nacional Comum Curricular: uma análise sobre a temática saúde Michele Silveira da Silva e Rosane Nunes Garcia Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 320-345 A temática ambiental acerca dos resíduos e os processos educativos em uma prática pedagógica de educação ambiental na universidade Caroline Maria Allein, Ana Paula da Silva, Kate Cristiane Hoffmann, Luyza de Oliveira Santos, Anelize Queiroz Amaral e Daniela Macedo de Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 346-358 Sequência didática fundamentada na neurociência para o ensino de genética Fabio Seidel dos Santos, Daniela Frigo Ferraz, Ângela Inês Klein, Antonio Carlos de Francisco, Awdry Feisser Miquelin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 359-383 A interface Física-Literatura: Proposição de uma ferramenta didática mediante uso de indicadores Luís Gomes de Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 384-406 Produção e aplicação de fotonovela híbrida: a utilização do personagem The Flash para a aprendizagem de conceitos básicos de ciências da natureza sobre combustão Victor João da Rocha Maia Santos e Rosane Nunes Garcia Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 407-430 Educação não formal em Física através do “Caminhão com Ciência”: funcionamento e desafios Danilo Almeida Souza e Catharina Varandas Alves Cunha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 431-449 O uso de jogos digitais no ensino de Ciências Naturais e Biologia: uma revisão sistemática de literatura Taynara Rúbia Campos e Daniela Karine Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 450-473 Letramento científico na perspectiva biológica: Um estudo sobre práticas docentes e educação cidadã Leidiany Dias dos Santos, José Adriano Cavalcante Angelo e Jemima Queiroz da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 2, 474-496 2020 Volume 19 Número 1 Páxinas 1-249 O ensino de ciências a partir de temas com relevância social contribui para o desenvolvimento do letramento científico dos estudantes? Victor Augusto Bianchetti Rodrigues e Ana Luiza de Quadros Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 1-25 As características do livro didático de física mais valorizadas pelos professores brasileiros Alysson Ramos Artuso, Luiz Henrique De Martino e Henrique Vieira da Costa e Letícia Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 26-44 O silêncio que ninguém ouviu: análise do enfoque CTSA nas concepções e práticas de professores premiados em um evento ambiental Diego Adaylano Monteiro Rodrigues e Raquel Crosara Maia Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 45-69 A centralidade do estatuto conceitual do conhecimento biológico. Um obstáculo epistemológico para o ensino da biologia Rones de Deus Paranhos, Simone Sendin Moreira Guimarães e Andréa Inês Goldschmidt Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 70-87 El Classcraft com a eina d’atenció a la diversitat i per incentivar la motivació per l’aprenentatge de les Ciències Naturals en un centre de màxima complexitat Margalida Tauler, Ana Almena i Marcel Costa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 88-109 O estudo da temática piracema na perspectiva da teoria da objetivação Flora Auxiliadora Ximenes, Shirley Takeco Gobara1 e Luis Radford Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 110-131 Contribuições da etnobiologia para formação continuada de professores de ciências da educação escolar quilombola Joaklebio Alves da Silva e Marcelo Alves Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 132-158 Aplicação do método de desenho associado à escrita para determinação do conhecimento prévio Lidianne Salvatierra Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 159-176 Formação Continuada de Professores de Matemática, Física e Química: a experiência de um programa brasileiro de iniciação à docência Carla Patrícia Quintanilha Corrêa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 177-198 Interações discursivas em aulas de Química: relações com o engajamento dos alunos Cátia Pereira da Silva, Adjane da Costa Tourinho e Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 199-224 O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada Alexandra Epoglou e Maria Eunice Ribeiro Marcondes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 19, Nº 1, 225-249
	2019
	2019 Volumen 18 Número 3 Páginas 458-561 Análise microgenética de processos de aprendizagem na pesquisa em educação em ciências João P. V. Barbosa e Arnaldo M. Vaz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 3, 458-477 Parâmetros pedagógicos e estatísticos no estudo de itens contendo linguagem gráfica presentes no Exame Nacional do Ensino Médio Emmanuela Gracina Florian Marques, Eduardo Carvalho Sousa e Elaine Pavini Cintra Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 3, 478-495 Uma abordagem teórico-metodológica para o conhecimento em ciências na Educação Infantil Michele Ferreira Cardoso e Juliano Tonezer da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 3, 496-520 Propuesta metodológica para la creación de Objetos de Aprendizaje Beatriz Sandia Saldivia, Jimena Pérez Correa y Derwis Rivas Olivo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 3, 521-542 O conhecimento pedagógico do conteúdo no desenvolvimento de ações voltadas à formação inicial de professores de química Cláudia das Virgens Crispim e Luciana Passos Sá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 3, 543-561 2019 Volumen 18 Número 2 Páginas 297-457 O estágio supervisionado na formação do professor de Química: um estudo sobre a regra discursiva de sequência Beatriz dos Santos e Bruno Ferreira dos Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 297-320 A Teoria da Atividade em uma proposta de Educação a Distância: contribuições para a construção de conceitos químicos João Ricardo Sanchez, Daniela Gonçalves de Abreu, Yassuko Iamamoto e Joana de Jesus de Andrade Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 321-341 O que são atitudes investigativa e científica, afinal? Michelle Camara Pizzato, Clarice Monteiro Escott, Marcelo Diedrich de Souza, Patrik de Souza Rocha e Lediane Chagas Marques Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 342-360 Análise do processo de ensino-aprendizagem com discentes surdos no ensino de ciências: uma revisão dos trabalhos publicados na área na última década Priscilla Gaia de Andrade, Juliane Cristina Molena, e Estéfano Vizconde Veraszto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 361-386 A utilização de procedimentos didáticos nas aulas de ciências Naturais dos anos iniciais do ensino fundamental Kely Cristina Bueno e Fernanda Franzolin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 387-412 A transição entre a linguagem diagramática para a discursiva no ensino de química: um estudo no conceito de átomo Débora Schmitt Kavalek, José Cláudio Del Pino, Marcos Antônio Pinto Ribeiro e Diogo Onofre de Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 413-431 Avaliação das aprendizagens: concepções e práticas de professores de Ciências Naturais de Bragança (Portugal) e Colorado do Oeste (Brasil) Jucimar Silva dos Reis, Renato Fernando Menegazzo, João Gouveia Coelho, Carla Bianca Santana de Souza e Maria José Rodrigues Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 432-457 2019 Volumen 18 Número 1 Páginas 1-296 Sequência didática eletrônica com testes adaptativos para o ensino de Ecologia do Ensino Fundamental numa plataforma de ensino Caroline Medeiros Martins de Almeida e Paulo Tadeu Campos Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 1-18 Representações Sociais do Conhecimento Científico: Estudo de casos múltiplos envolvendo estudantes de um Instituto Federal Carlos Ventura Fonseca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 19-39 Diseño e implementación de una propuesta didáctica plurimetodológica para introducir el enlace químico en 3º Curso de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O) Mª Esther González-Felipe, Constancio Aguirre-Pérez, Rosa Mª Toledano, Raquel Fernández Cézar y Ana Váquez-Moliní Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 40-55 Trajetórias de vida e desenvolvimento profissional docente de professores de química Renata Neves Rocha e Luciana Passos Sá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 56-78 Análise da abordagem de temas alusivos à saúde em documentos oficiais relacionados às práticas educativas em Ciências da Natureza Rhenan Ferraz de Jesus e Rosane Nunes Garcia Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 79-103 Qualidade dos Livros Didáticos de Química aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático: análise do tema Estrutura da Matéria e Reações Químicas Amadeu Moura Bego, José Bento Suart Júnior, Kamila Ferreira Prado e Silvia Regina Quijadas Aro Zulian Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 104-123 A avaliação de professores de física sobre um minicurso de história da ciência: uma pesquisa na formação continuada à distância Edmundo Rodrigues Junior, Fernando J. Luna, Cassiana B. Hygino, Valéria de Souza Marcelino e Marília Paixão Linhares Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 124-147 Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia Pércia Paiva Barbosa e Suzana Ursi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 148-172 Desarrollo profesional de profesores de ciencias: dimensiones de análisis Elisabeth Barolli, Wilson Elmer Nascimento, Juliana de Oliveira Maia e Alberto Villani Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 173-197 Atividades laboratoriais com materiais de baixo custo: um estudo com professores timorenses Cátia Machado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 198-223 Vygotsky na pesquisa em educação em ciências no Brasil: um panorama histórico Valéria Bonfim, Ana Paula Solino e Simoni Tormöhlen Gehlen Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 224-250 Avaliação de software educacionais para o ensino da Química em nível superior Edson Frozza e Bruno dos Santos Pastoriza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 251-273 Análisis de la resolución de problemas de hidrostática en el bachillerato Nehemías Moreno Martínez, Manuel Francisco Aguilar Tamayo, Rita Guadalupe Angulo Villanueva y Juan Carlos Ramírez Maciel Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 1, 274-296 Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
	2018
	2018 Volumen 17 Número 3 Páginas 522-521 Fêmea a mulher: a construção de um sujeito naturalizável André Morando, Rochele de Quadros Loguercio e Aline Ferraz da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 522-539 Conceitualização em ciências por cegos congênitos: um estudo com professores e alunos do ensino médio regular Estéfano Vizconde Veraszto, Eder Pires de Camargo, José Tarcísio Franco de Camargo, Fernanda Oliveira Simon, Mateus Xavier Yamaguti e Angelo Marcos Moreira de Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 540-563 El desarrollo de una línea metacientífica para la enseñanza del modelo de presión arterial en la formación del profesorado en Biología Eduardo Lozano, Nora Bahamonde, Cecilia Cremer y Paula Mut Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 564-580 Estudio de las creencias sobre la enseñanza de las ciencias que presentan los estudiantes del máster de profesorado de enseñanza secundaria Alfonso Pontes Pedrajas, Francisco J. Poyato López y José Mª. Oliva Martínez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 581-601 Experimentação investigativa no ensino de química em um enfoque CTS a partir de um tema sociocientífico no ensino médio Moises Marques Prsybyciem, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira e Elenise Sauer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 602-625 Uso de dispositivos móviles y de software matemático en la enseñanza por investigación Viviana Angélica Costa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 626-641 Percepción de alumnado universitario sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje activas Ignacio García Ferrandis, Xavier Garcia Ferrandis y Esther Moreno Latorre Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 642-663 O jogo no ensino de química e a interação entre os pares: revisitando o conceito de zona de desenvolvimento iminente (ZDI) Hélio da Silva Messeder Neto e Edilson Fortuna de Moradillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 664-685 O ensino de ciências por investigação nos anos iniciais: possibilidades na implementação de atividades investigativas Ronaldo Santos Santana, Maria Candida Varone de Morais Capecchi e Fernanda Franzolin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 686-710 Os modos de estruturação da Educação em Saúde na escola Julio Cesar Bresolin Marinho e João Alberto da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 3, 711-731 2018 Volumen 17 Número 2 Páginas 290-521 Contribuição de metodologias participativas como prática mediadora em educação química e ambiental Rose Mary Latini, Luiza Rodrigues de Oliveira, Fátima de Paiva Canesin, Maria Bernadete Pinto dos Santos e Paulo Eduardo Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 290-308 Más allá de la comprensión científica: educación científica para desarrollar el pensamiento Ángel Vázquez-Alonso y María Antonia Manassero-Mas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 309-336 Adesão das escolas à educação sexual: uma metodologia de análise Priscila Caroza Frasson Costa, Alberto Villani e Édina de Fátima da Cruz Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 337-358 Estágios da colaboração: um instrumento para investigar a evolução das interações de professores de Química inseridos em um grupo colaborativo João Batista dos Santos Junior1, Fábio Luiz de Souza2 e Maria Eunice Ribeiro Marcondes3 Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 358-379 Investigação sobre o ensino de ciências: a persistência do vitalismo na comunidade bioquímica brasileira Ariane Leites Larentis, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Rodrigo Volcan Almeida, Lúcio Ayres Caldas e Marcelo Hawrylak Herbst Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 380-395 Tendências do ensino e aprendizagem de forças intermoleculares a partir da análise de publicações em periódicos nacionais e internacionais Ana Carolina Gomes Miranda, Mara Elisa F. Braibante e Maurícius Selvero Pazinato Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 396-419 Metodologias ativas para o ensino de Geografia: um estudo centrado em jogos Jerusa Vilhena de Moraes e Sonia Maria Vanzella Castellar Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 420-436 El manual escolar de ciencias en las representaciones de docentes expertos y noveles Carla Inés Maturano y Claudia Alejandra Mazzitelli Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 437-460 Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género Marta Talavera, Olga Mayoral, Amparo Hurtado y David Martín-Baena Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 461-475 Os pressupostos da educação pela pesquisa e o ensino de fungos: o relato de uma experiência didática Janessa Aline Zappe e Inés Prieto Schmidt Sauerwein Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 476-490 Re-Elaboration of Chemical Concepts by Chemistry Undergraduate Students Doing Initial Teacher Training in a High School: A Contribution to the Historical- Cultural Perspective Walace Fraga Rizo, Daniela Gonçalves de Abreu and Joana de Jesus de Andrade Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 491-508 A formação reflexiva do professor de ciências naturais e o estágio supervisionado Jeane Cristina Gomes Rotta e Rafaela de Souza França Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 509-521 2018 Volumen 17 Número 1 Páginas 1-289 La historia en la enseñanza y aprendizaje de los campos clásicos José Luis Álvarez López, Omar Jaimes Gómez y Alberto Sánchez Moreno Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 1-18 Una visión sobre propuestas de enseñanza de la Química Verde Carlos Alberto Marques e Adélio A. S. C. Machado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 19-43 Inovação na prática docente: um estudo de caso sobre a adoção de métodos ativos no ensino de Física universitária Maykon Gonçalves Müller, Ives Solano Araujo e Eliane Angela Veit Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 44-67 O trabalho coletivo e interdisciplinar em uma reorientação curricular na perspectiva da Abordagem Temática Freireana Fernanda Gall Centa e Cristiane Muenchen Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 68-93 Reflexões metodológicas sobre pesquisas do tipo estado da arte: investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo Luciane Fernandes de Goes e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 94-118 O processo de mediação em um museu itinerante de biologia marinha Luísa Tavares Faria Freitas, André Perticarrari, Alessandra da Silva Augusto e Renata de Britto Mari Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 119-142 Evolução humana nos livros didáticos de Biologia: o antropocentrismo em questão Ronaldo Antonio Paesi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 143-166 Diálogos entre competências e currículos: análise em cursos de Física a distância Marcello Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio e Daniel Mill Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 167-182 Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher Khalil Oliveira Portugal, Sergio de Mello Arruda e Meneghello Passos Marinez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 183-199 Contribuição das imagens para o ensino de física numa perspectiva da Teoria da Dupla Codificação Fernando Temporini Frederico e Dulcinéia Ester Pagani Gianotto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 200-222 Ensino por pesquisa e avaliação: as concepções de um grupo de professores de ciências da natureza e suas tecnologias André Abreu Martins e Tania Denise Miskinis Salgado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 223-247 Paradigmas da educação ambiental: análise das percepções e práticas de professores de uma rede pública de ensino Roberta Dall Agnese da Costa, Suelen Bomfim Nobre e Maria Eloisa Farias e Paulo Tadeu Campos Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 248-262 O enfoque CTSA no ensino de ecologia: concepções e práticas de professores do Ensino Médio Isabela Santos Correia Rosa e Myrna Friederichs Landim Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 263-289
	2017
	2017 Volumen 16 Número 3 Páginas 410-558 O estado da arte sobre o ensino de reações redox nos principais eventos na área de educação no Brasil Keysy S. C. Nogueira, Luciane Fernandes de Goes e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 410-434 Ensino de microbiologia experimental para Educação Básica no contexto da formação continuada Terimar Ruoso Moresco, Michele Soares Carvalho, Vanessa Klein, Ana de Souza Lima, Nilda Vargas Barbosa e João Batista da Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 435-457 Tendências de pesquisa sobre a resolução de problemas em Química Lucas dos Santos Fernandes e Angela Fernandes Campos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 458-482 Aprendizaje de la célula en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria: la influencia del contexto socio-económico familiar en tiempos de crisis José Ángel Muñoz Pérez, Alberto Muñoz Muñoz y Juan Peña Martínez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 483-501 ¿Qué sabes de la contaminación? Estudio de las ideas previas en alumnado de Educación Primaria Olga Moreno-Fernández Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 502-515 Análise de uma prática pedagógica, com vistas para a zoologia evolutiva, baseada na solução de problemas Itamar Soares Oliveira, Lilian Boccardo e Ricardo Jucá-Chagas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 516-539 O Programa de Apoio à Graduação em Química (PAG-Química) e sua contribuição para a democratização e permanência dos estudantes no ensino superiors José R. Gregório, Clarice C. Leite, Bárbara C. Leal, William K. Nitschke, Fernanda R. S. Pederzolli, Katiúscia M. Nobre, Marcus V. B. de Fraga e Cláudia B. da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 540-558 2017 Volumen 16 Número 2 Páginas 173-409 Interações dialógicas no ensino de Biologia: modos semióticos e o processo de construção de significados nas atividades de campo Patricia Sessa e Silvia L. Frateschi Trivelato Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 173-195 Possibilidades e limitações para o discurso argumentativo no ensino de Química: uma análise através da semiolinguística Ruth do Nascimento Firme e Francimar Martins Teixeira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 196-214 Concepções sobre a natureza da ciência de alunos concluintes do curso de Pedagogia Elocir Aparecida Corrêa Pires Kellys Regina Rodio Saucedo e Vilmar Malacarne Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 215-230 La formación en ciencias de los estudiantes del grado en maestro de Educación Primaria Ileana María Greca, Jesús A. Meneses Villagrá y María Diez Ojeda Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 231-256 Indicadores da inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares Juliane Cristina Molena, Priscilla Gaia de Andrade e Estéfano Vizconde Veraszto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 257-279 Analizar una problemática ambiental local para practicar la argumentación en clase de ciencias Alba González Picáns y Blanca Puig Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 280-297 Propostas pedagógicas para o ensino de Botânica nas aulas de ciências: diminuindo entraves Beatriz Miguez Nascimento, Ana Maria Donato, Andréa Espinola de Siqueira, Carolina Burlamaqui Barroso, Antônio Carlos Teixeira de Souza, Silvana Messere de Lacerda e Danielle Cristina Duque Estrada Borim Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 298-315 Uma proposta de análise da produção didática desenvolvida em mestrados profissionais em ensino de ciências Matheus Monteiro Nascimento, Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 316-340 Formação de professoras unidocentes e o tema transversal saúde: possibilidades e apontamentos Rhenan Ferraz de Jesus e Rosalvo Luis Sawitzki Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 341-361 Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros y Jordi Domènech-Casal Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 362-384 Redução do interesse pela Física na transição do ensino fundamental para o ensino médio: A perspectiva da supervisão escolar sobre o desempenho dos professores Rodrigo Cardoso Cima, João Bernardes da Rocha Filho, José Luís Schifino Ferraro y Regis Alexandre Lahm Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 385-409 2017 Volumen 16 Número 1 Páginas 1-172 Inserção profissional dos egressos de um curso de Licenciatura em Física Amanda Cristina Teagno Lopes Marques Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 1-27 Los fines de la educación científica y la formación inicial del profesorado de secundaria Francisco J. Poyato López, Alfonso Pontes Pedrajas y José Mª. Oliva Martínez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 28-46 Trabalho colaborativo no ensino de física mediado por tecnologias educacionais em rede para resolução de problemas Wagner Duarte José e Fábio da Purificação de Bastos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 47-68 As contribuições do processo de reflexão orientada na formação inicial de uma professora de Química: desenvolvimento de práticas investigativas e para a promoção da alfabetização científica Rita de Cássia Suart e Maria Eunice Ribeiro Marcondes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 69-93 Estudo do perfil motivacional de estudantes da educação básica na disciplina de Química Ivan Rodrigues Maranho Severo e Ana Cláudia Kasseboehmer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 94-116 Análise da construção de conhecimento significativo utilizando a produção de curtas metragens no ensino de química orgânica Kátia Aparecida da Silva Aquino e Patrícia Smith Cavalcante Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 117-131 Resultados e implicaciones de una propuesta para promover el desarrollo de las destrezas científicas en un aula de Biología de bachillerato Juan Antonio Ansón y Beatriz Bravo Torija Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 132-151 História em quadrinhos para o ensino de química: contribuições a partir da leitura de licenciandos Wilmo Ernesto Francisco Junior e Elton Junior Siqueira Gama Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 152-172
	2016
	2016 Volumen 15 Número 3 Páginas 331-515 Programas de pós-graduação na área da Ecologia: um estudo sobre a avaliação da área Camila Ferreira Pinto das Neves e Gionara Tauchen Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 331-346 Utilização de mapas conceituais para buscar indícios de aprendizagem significativa na Física aplicada à Medicina Mara Fernanda Parisoto, Marco Antonio Moreira, José Tullio Moro, Alex Sandre Kilian e Breno Dröse Neto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 347-362 Analogias no estudo de eletricidade nos livros didáticos de física Cleci T. Werner da Rosa, Renato Pereira Cótica e Luiz Henrique Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 363-379 Teaching of Botany in higher education: representations and discussions of undergraduate students João Rodrigo Santos da Silva, Fernando Guimarães and Paulo Takeo Sano Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 380-393 A vida desconhecida das plantas: concepções de alunos do Ensino Superior sobre evolução e diversidade das plantas Fernanda Marisca Bizotto, Natalia Pirani Ghilardi-Lopes e Charles Morphy D. Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 394-411 A percepção dos alunos estagiários licenciandos em Ciências Naturais do papel dos professores supervisores da escola Delano Moody Simões da Silva e Ana Júlia Lemos Alves Pedreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 412-427 Ensino de soluções químicas por meio do enfoque ciência-tecnologia-sociedade Tânia Mara Niezer, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira e Elenise Sauer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 428-449 Ensino em modelos como instrumento facilitador da aprendizagem em Biologia Celular Airton José Vinholi Júnior e Shirley Takeco Gobara Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 450-475 A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes Valderez Marina do Rosário Lima, Maurivan Güntzel Ramos, João Batista Siqueira Harres e Gabriela Carolina Cattani Delord Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 476-500 O professor e o seu conhecimento prático profissional em um programa brasileiro de iniciação à docência em Física Sandro Rogério Vargas Ustra e Emerson Luiz Gelamo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 501-515 2016 Volumen 15 Número 2 Páginas 167-330 A atividade docente e a Zona de Desenvolvimento Próximo no estudo da origem da vida Camila Grimes e Edson Schroeder Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 167-191 El control de la comprensión lectora de textos científicos: una evaluación en Educación Secundaria Ana I. Manzanal Martínez, Lourdes Jiménez-Taracido y Pablo A. Flores-Vidal Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 192-214 Uma metodologia investigativa para o ensino do distúrbio alimentar anorexia Manoela Atalah Pinto dos Santos e Maria de Fátima Alves de Oliveira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 215-239 Concepciones previas de futuros docentes sobre categorización animal: animales acuáticos Rosario Melero-Alcíbar y Purificación Gamarra Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 240-257 El cambio conceptual en el aprendizaje de las ciencias. Un estudio de los procesos involucrados al aprender sobre la luz y la visión Bettina Bravo y Marta Pesa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 258-280 Conceitos de força: significados em manuais didáticos Juliana Machado e Débora Beatriz Nass Marmitt Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 281-296 ¿Lana o metal? Una propuesta de aprendizaje por indagación para el estudio de las propiedades térmicas de materiales comunes Marta Romero Ariza, Daniel Aguirre, Antonio Quesada, Ana M. Abril y F. Javier García Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 297-311 Um estudo comparativo entre a atividade experimental e a simulação por computador na aprendizagem de eletroquímica João Batista Santos Jr, Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis e Eduardo Almeida Anunciação Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 312-330 2016 Volumen 15 Número 1 Páginas 1-166 Causas do insucesso escolar na disciplina de Biologia e Geologia do Ensino Secundário em Portugal e vias para o prevenir: um estudo efetuado com professores Teresa Lopes e José Precioso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 1-23 Elementary school students conceptions of chemical transformation Rita de Cássia Reis and José Guilherme da Silva Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 24-4 Preconceptos de cinemática y fuerza en estudiantes que inician sus estudios de ingeniería Carlos Fuentes Vargas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 43-52 Um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo de “cinética enzimática” de um professor do Ensino Superior por meio das suas narrativas Robson Macedo Novais, Cecília Galvão e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 53-78 Operación de combinatoria experimental en estudiantes que inician la educación universitaria Juan Augusto Morales, Susana Frisancho y Luis Lam Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 79-97 Potencialidades e utilização do Espaço Recreio: Um estudo em escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico Indira Martins, Conceição Pereira e António Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 98-120 A relação de professores de Química com o livro didático e o caderno do professor Juliana de Oliveira Maia e Alberto Villani Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 121-146 Dinâmicas de grupo em aulas de biologia: uma proposta motivacional para a aprendizagem Diogo Tiago da Silva e Carolina Buso Dornfeld Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 147-166
	2015
	2015 Volumen 14 Número 3 Páginas 270-414 O desenvolvimento de saberes profissionais: A formação com as disciplinas pedagógicas de licenciandos brasileiros em Coimbra (Portugal) Fernanda de Paula Marques e Maria Inês Ribas Rodrigues Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 3 páginas 270-294 A construção de estratégia lúdica para o ensino de biossegurança Maria Eveline de Castro Pereira, Claudia Jurberg e Cíntia de Moraes Borba Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 295-311 As equações matemáticas no ensino de Física: Uma análise de conteúdos em livros didáticos de Física Antonio Jorge Sena dos Anjos, Concesa Caballero Sahelices e Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 312-325 Contextualizando algumas propriedades de compostos orgânicos Brenno Ralf Maciel Oliveira, Camila Fontes Neves da Silva, Expedito Leite da Silva, Neide Maria Michellan Kiouranis e Maria Aparecida Rodrigues Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 326-339 A contextualização como estratégia para a formação continuada de professores em uma unidade de atendimento socioeducativo Edward Frederico Castro Pessano; Karoline Goulart Lanes; Dário Vinícius Ceccon Lanes; Vanderlei Folmer e Robson Luiz Puntel Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 340-360 Actitudes de los estudiantes hacia la ciencia escolar en el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria Alejandro Robles, Jordi Solbes, José Rafael Cantó y Óscar Lozano Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 361-376 Astronomia para deficientes visuais: Inovando em materiais didáticos acessíveis Karla Diamantina de Araújo Soares, Helena Carla Castro e Cristina Maria Carvalho Delou Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 377-391 Contribuições através da temática agrotóxicos para a aprendizagem de química e para a formação do estudante como cidadão Janessa Aline Zappe e Mara Elisa Fortes Braibante Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 392-414 2015 Volumen 14 Número 2 Páginas 119-269 Perception and action of teachers and head lice in school Newton Goulart Madeira, Paula Aiello Tomé de Souza and Renato Eugênio da Silva Diniz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 119-130 Diário de Aula e sua relevância na formação inicial de professores de Ciências Biológicas Dulcinéia Ester Pagani Gianotto e Fabiana Aparecida de Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 131-156 Conceptual demand of practical work: A framework for studying teachers’ practices Sílvia Ferreira and Ana M. Morais Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 157-174 Análise de conteúdos de física nuclear em livros escolares brasileiros André Tenório, Louise Souza Quintana, Wallace Vallory Nunes e Thaís Tenório Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 175-199 A contextualização e as atividades práticas como estratégias no ensino do sistema respiratório para alunos do ensino fundamental Raquel Ruppenthal e Maria Rosa Chitolina Schetinger Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 200-222 Transposição didática como reforço de obstáculos epistemológicos em livro texto e em experimentos didáticos Evelyn Jeniffer de Lima Toledo e Luiz Henrique Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 223-245 A escrita de textos literários na formação dos futuros professores de Física Micaías Andrade Rodrigues Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 246-269 2015 Volumen 14 Número 1 Páginas 1-118 Construção do heredograma da própia família: Uma proposta interdisciplinar e contextualizada para o ensino médio Rosemar de Fátima Vestena, Élgion Lucio da Silva Loreto e Lenira Maria Nunes Sepel Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 1-16 Impacto do uso de estratégias investigativas sobre as emoções e a motivação dos alunos e as suas concepções de ciência e cientista Vanessa Martini da Silva, Eduardo Pacheco Rico, Diogo Souza e Diogo Losch de Oliveira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 17-34 Análisis de las hipótesis evolutivas en alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato Alicia Gallego Jiménez y Alberto Muñoz Muñoz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 35-54 Biotecnétika: Possibilidades do jogo no ensino de genética Arianne Francielle Silva Brão e Ana Maria Teresa Benevides Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 55-76 El conocimiento construido por los alumnos en las clases de Química Adela del Carmen Olivera, Claudia Alejandra Mazzitelli y Ana María Guirado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 77-94 Evolución de la iconografía del diablo cartesiano y su uso educativo José Carrasquer Zamora, Adrián Ponz Miranda y María Victoria Álvarez Sevilla Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 95-118
	2014
	2014 Volumen 13 Número 3 Páginas 242-394 Significados de fotossíntese produzidos por alunos do ensino fundamental a partir de conexões estabelecidas entre atividade investigativa e multimodos de representação Andréia de Freitas Zompero e Carlos Eduardo Laburú Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 242-266 La ciencia, la tecnología y la problemática socioambiental: secuencias de enseñanza-aprendizaje para promover actitudes adecuadas en los futuros profesores de Primaria Mayra Garcia-Ruiz, Senddey Maciel Magaña y Ángel Vázquez Alonso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 267-291 Aplicando os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas como modelo instrucional no contexto de uma feira de ciências Daniel Fábio Salvador, Luiz Gustavo Ribeiro Rolando, Débora Batista de Oliveira e Roberta Flávia Ribeiro Rolando Vasconcellos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 292-317 Identificação de obstáculos epistemológicos em um artigo de divulgação científica - entraves na formação de professores de ciências? Letícia Labati-Terra, Ariane Leites Larentis, Georgia Correa Atella, Lúcio Ayres Caldas, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Marcelo Hawrylak Herbst e Rodrigo Volcan Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 318-333 Ressonância magnética: leitura e mediação do professor no Ensino Médio André Coelho da Silva e Maria José P. M. de Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 334-354 L'apprentissage du titrage des polyacides par une approche expérimentale: une étude de cas à L'Université de Tunis Latifa Ouertatani et Alain Dumon Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 355-372 Evidências no discurso acadêmico sobre o Projeto Genoma Humano: entre o discurso epistemológico e a apropriação de uma abordagem social Fernanda Peres Ramos, Marcos Rodrigues da Silva, Sérgio de Mello Arruda e Marinez Meneghello Passos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 373-394 2014 Volumen 13 Número 2 Páginas 115-241 Botânica no Ensino Fundamental: diagnósticos de dificuldades no ensino e da percepção e representação da biodiversidade vegetal por estudantes Juliana Nascimento Silva e Natalia Pirani Ghilardi-Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 115-136 El aprendizaje de empuje y sus variaciones contextuales: un análisis de caso desde la teoría de clases de coordinación Laura Buteler y Enrique Coleoni Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 137-155 Processos de construção da identidade docente no discurso de estudantes da licenciatura em química Ana Carla Beja e Flavia Rezende Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 156-178 Uma investigação com graduandos da licenciatura em Ciências Biológicas sobre a relação genótipo-fenótipo na perspectiva da epistemologia de Gaston Bachelard Lourdes Aparecida Della Justina e Ana Maria de Andrade Caldeira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 179-200 ¿Cómo enseñan la entropía los profesores universitarios? Fernando Flores-Camacho y Norma Ulloa-Lugo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 201-221 Uso de laboratorio, huerto escolar y visitas a centros de naturaleza en Primaria: Percepción de los futuros maestros durante sus prácticas docentes Jose Eduardo Vílchez López y Teresa Escobar Benavides Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 222-241 2014 Volumen 13 Número 1 Páginas 1-114 Programa de intervenção psicoeducacional para professores: A escola como espaço de proteção em casos de abuso sexual Angela Torma Pietro, Maria Angela Mattar Yunes e Eliane Duarte de Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 1-17 Interações discursivas e a elaboração dos conceitos de raça e espécie em aulas de Biologia Maria Júlia Corazza e Vanessa Daiana Pedrancini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 18-31 A utilização de recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de ciências de alunos com deficiência visual Tatiane Santos Silva, Myrna Friederichs Landim e Verônica dos Reis Mariano Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 32-47 A influência do engajamento sobre a evolução do entendimento dos estudantes em eletricidade Geide Rosa Coelho e Amanda Amantes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 48-72 Séries televisivas de investigação criminal e o ensino de ciências: Uma proposta educacional Thaís Tenório, Rodrigo de Melo Leite e André Tenório Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 73-96 El conocimiento escolar sobre los animales y las plantas en primaria: Un análisis del contenido específico en los libros de texto Francisco de Paula Rodríguez Miranda, M. Ángeles de las Heras Pérez, Raquel Romero Fernández y Pedro Cañal de León Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 97-114
	2013
	2013 Volume 12 Número 3 Pages 372-552 La clasificación de la materia viva en Educación Primaria: Criterios del alumnado y niveles de competencia Paloma Galán Martín y Rosa Martín del Pozo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 372-391 Analyse comparative de pratiques enseignantes en situation de classe ordinaire lors du premier contact d'élèves tunisiens avec la modélisation de la transformation chimique Imène Mzoughi-Khadhraoui, Alain Dumon et Malika Ayadi-Trabelsi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 392-419 El uso de un caso de investigación para el estudio de los métodos electrolíticos: Una experiencia en la educación superior Welington Francisco Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 420-439 Modelos mentais e representações utilizadas por estudantes do ensino médio para explicar ondas Nádia Cristina Guimarães Errobidart, Shirley Takeco Gobara, Maria Inês Affonseca Jardim, Hudson Azevedo Errobidart e Simone Machado Marques Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 440-457 Um panorama da pesquisa em educação em ciências desenvolvida no Brasil de 1997 a 2005 Demétrio Delizoicov, Iône Inês Pinsson Slongo e Leonir Lorenzetti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 458-480 Literatura para a infância com mensagem ambiental: sua influência nas ideias das crianças acerca da relação entre o ser humano e a natureza António Almeida e Orlando Strecht-Ribeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 481-499 Exploration de la structure et du contenu de la représentation de l'écologie, commune à une cohorte d'étudiants María-E. Salamanca-Ávila, Cécile Vander Borght, Mariane Frenay et Thierry Hance Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 500-523 Contrastando professores de estilos diferentes: Uma análise das estratégias enunciativas desenvolvidas em salas de aulas de Química Adjane da Costa Tourinho e Silva e Eduardo Fleury Mortimer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 524-552 2013 Volume 12 Número 2 Pages 234-371 Percepção sobre sexualidade pelos adolescentes antes e após a participação em oficinas pedagógicas Reinaldo Lucas Cajaiba Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 234-242 Análisis de materiales para la enseñanza de la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas y Silvia Ortiz Bonnin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 243-268 Uma análise das implicações sociais do ensino de ciências no Brasil dos anos 1950-1960 Francimar Martins Teixeira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 269-286 Autonomia profissional na formação de professores: Uma análise de entrevistas realizadas num mestrado profissional em ensino de física Eliane Dias Alvarez Schäfer e Fernanda Ostermann Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 287-312 Alfabetização científica sob o enfoque da ciência, tecnologia e sociedade: implicações para a formação inicial e continuada de professores Djalma de Oliveira Bispo Filho, Maria Delourdes Maciel, Ricardo Pereira Sepini e Ángel Vázquez Alonso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 313-333 A aprendizagem no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais através de um método de aprendizagem cooperativa Rita Cláudia Ramos, Helena Santos Silva e José Lopes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 334-346 Relaciones entre las representaciones de los alumnos acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Física y de la Química y la práctica docente Ana María Guirado, Claudia Alejandra Mazzitelli, Adela del Carmen Olivera y Daniela Paola Quiroga Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 347-361 Correlação entre ritmo circadiano, turno escolar e rendimento escolar de estudantes de 11 a 17 anos de idade em escolas de ensino fundamental e médio Márcia Finimundi, Eduardo Pacheco Rico, Heloisa Junqueira e Diogo Onofre Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 362-371 2013 Volume 12 Número 1 Pages 1- 233 Episódios da história da ciência em aulas de física com alunos jovens e adultos: uma proposta didática articulada ao método de estudo de caso Cassiana Barreto Hygino, Nilcimar dos Santos Souza e Marília Paixão Linhares Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 1-23. Concepções de ensino e de avaliação de professores de química do ensino médio Nicole Glock Maceno e Orliney Maciel Guimarães Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 24-44. Enseñanza de las ciencias, tecnología educativa y escuela rural: un estudio de casos José Manuel Sáez López y José-Reyes Ruiz-Gallardo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 45-61. Análise da comunicação verbal produzida na formação em rede de professores de ciências para a educação inclusiva Lidiane de L. Soares Pereira, Claudio R. Machado Benite e Anna M. Canavarro Benitez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 62-84. La construcción de un currículo intercultural a partir del diálogo de saberes: descripción y análisis de una experiencia de formación docente continua Ana Dumrauf y Adriana Menegaz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 85-109. Reflexões acerca das diferentes visões sobre a natureza da ciência e crenças de alunos de um curso de Ciências Biológicas Luciane Carvalho Oleques, Noemi Boer e Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 110-125. A origem da vida, sob a ótica de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas Camila Grimes e Edson Schroeder Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 126-143. O método investigativo em aulas teóricas de Química: estudo das condições da formação do espírito científico Ana Cláudia Kasseboehmer e Luiz Henrique Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 144-166. Educação e saúde no contexto escolar: Saúde cardiovascular como tema gerador no curso normal médio Simone Lara, Andréia Caroline Fernandes Salgueiro, Márcia Lara, Robson Luiz Puntel e Vanderlei Folmer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 167-190. Como formular problemas a partir de exercícios? Argumentos dos licenciandos em Química Melquesedeque da Silva Freire e Márcia Gorette Lima da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 191-208. Estudo exploratório sobre as relações entre conhecimento conceitual, domínio de técnicas matemáticas e resolução de problemas em estudantes de licenciatura em Física Ana Raquel Pereira de Ataíde e Ileana María Greca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 209-233.
	2012
	2012 Volume 11 Número 1 Pages Percurso da modificação curricular da licenciatura em Química da Universidade Federal Fluminense e seu reflexo no perfil dos trabalhos de conclusão do curso Eluzir Pedrazzi Chacon, Carlos Magno Rocha Ribeiro e Márcia Narcizo Borges Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Programa de formação de educadoras de infância: Seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade Maria José Rodrigues e Rui Marques Vieira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A abordagem histórica acerca da produção e da recepção da Tabela Periódica em livros didáticos brasileiros para o ensino médio Clarissa de Mattos Mehlecke, Marcelo Leandro Eichler, Tania Denise Miskinis Salgado e José Claudio Del Pino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Clubes de ciências: o que pensam os professores coordenadores sobre ciência, natureza da ciência e iniciação científica numa rede municipal de ensino Adriana Longhi e Edson Schroeder Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O caso Plutão: uma análise das potencialidades do uso de textos não didáticos no ensino de astronomia Fernanda Marchi, Vanessa Nóbrega de Albuquerque e Cristina Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviour Cláudia Faria and Isabel Chagas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O protagonismo subestimado dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química Fernando Luiz Cássio, Denise de Sales Cordeiro, Paola Corio e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Conceções dos alunos do 1º ciclo do ensino básico sobre o lobo ibérico Ana Catarina Glória, Cláudia Rosa e Bento Cavadas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Envolver os alunos na realização de trabalho experimental de forma produtiva: o caso de um professor experiente em busca de boas práticas Ana Edite Cunha, J. Bernardino Lopes, J. Paulo Cravino e Carla A. Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Sistematización de una experiencia de educación ambiental en la formación docente continua: representaciones, ambiente y análisis colaborativo Adriana Menegaz Cordero y Adriana Mengascini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2012 Volume 11 Número 2 Pages Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas João Rodrigo Santos da Silva, Fernanda Peixoto Barbosa Nunes, Letícia Maria Pia Bonandi Spelta, Maria Elice Brzezinski Prestes e Suzana Ursi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O estado da arte da pesquisa em ensino de Biologia no Brasil: um panorama baseado na análise de dissertações e teses Paulo Marcelo Marini Teixeira e Jorge Megid Neto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Os licenciandos frente a uma nova disciplina: ensino de física e inclusão social Maria da Conceição Barbosa-Lima e Maria Auxiliadora Delgado Machado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estilos de pensamento de professores italianos sobre a Química Verde na educação química escolar Carlos Alberto Marques Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O discurso sobre saúde e ambiente no livro didático de ciências brasileiro Francine Pinhão e Isabel Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Comportamento animal no ensino de Biologia: possibilidades e alternativas a partir da análise de livros didáticos de Ensino Médio Joiciane Gonçalves Farias, Eduardo Bessa e Ana de Medeiros Arnt Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Diálogos possíveis entre o ensino fundamentado em modelagem e a História da Ciência Vinícius Catão de Assis Souza e Rosária Justi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Os acontecimentos pós-genômicos: formações discursivas em ambientes informais Fernanda Peres Ramos, Sérgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Marcos Rodrigues da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estudo de ecossistemas utilizando como recurso didático o sensoriamento remoto: um estudo de caso Liane Solange Petry, Valderez Marina do Rosário Lima e Regis Alexandre Lahm Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Investigação das concepções espontâneas sobre pediculose entre pais, professores, direção e alunos de educação infantil e anos iniciais Andréa Inês Goldschmidt e Elgion Loreto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Teoria da evolução: Representações de professores-pesquisadores de biologia e suas relações com o ensino médio Cristiana Rosa Valença e Eliane Brígida Morais Falcão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2012 Volume 11 Número 1 Pages O professor no processo de construção de currículos: desafios no estágio curricular supervisionado em ensino de física Sandra Hunsche e Décio Auler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Características discursivas de artigos de divulgação científica relacionados à química Luciana Nobre de Abreu Ferreira e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Genes, memes y bits: el cómo y el porqué de cinco recursos web sobre genética Jordi Domènech Casal, Isabel Besson Masplà, Manuel Merlo Fernández, Manel Puigcerver Olivan y Maria Teresa Solé Pujol Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Cambio de la percepción de los estudiantes sobre su aprendizaje en un entorno de enseñanza basada en la resolución de problemas Alberto Vicario Casla y Isabel Smith Zubiaga Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A organização da ciência Química na visão de graduandos: um estudo utilizando mapas estruturais Paola Corio, Flavio Antonio Maximiano, Paulo Alves Porto e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Un estudio de caso sobre la comunicación entre estudiantes en el laboratorio escolar Carlos Reigosa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação continuada de professores de química na elaboração escrita de suas aulas a partir de um problema Belmayr Knopki Nery e Otavio Aloisio Maldaner Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas As dimensões local e global nos entendimentos e práticas de professores participantes de um curso de formação continuada em educação ambiental Glaucia de Medeiros Dias e Dalva Maria Bianchini Bonotto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação para a sexualidade: uma questão transversal ou disciplinar no currículo escolar? Suzana da Conceição de Barros e Paula Regina Costa Ribeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Percepções de professores portugueses do 1º ciclo do ensino básico sobre a abordagem da educação ambiental na escola Francisco Borges, Carla Reis e José António Fernandes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Avaliação de saberes sobre célula apresentados por alunos ingressantes em cursos superiores da área biomédica Ana Paula Legey, Rodrigo Chaves, Antônio Carlos de Abreu Mól, Carolina N. Spiegel, Júlio Vianna Barbosa e Cláudia M. L. M. Coutinho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Crenças de professores de física do ensino médio sobre atividades didáticas de resolução de problemas José Francisco Custódio, Luiz Clement e Gabriela Kaiana Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2011
	2011 Volume 10 Número 3 Pages El Antropoceno como oportunidad para reorientar el comportamiento humano y construir un futuro sostenible Amparo Vilches y Daniel Gil Pérez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Intervenciones didácticas en clases de ciencias naturales mediante el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas de lectura María Amalia Soliveres, Ana María Guirado, María de los Ángeles Bizzio y Ascensión Macías Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Cidadania e identidades nos significados construídos por estudantes de biologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil) Glória Walkyria de Fátima Rocha, Vera Helena Ferraz de Siqueira e Christiane Curvelo Wickbold Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Aspectos sobre a natureza da ciência apresentados por alunos e professores de licenciatura em ciências biológicas Bárbara Grace Tobaldini, Luciana Paula Vieira de Castro, Lourdes Aparecida Della Justina e Fernanda Aparecida Meglhioratti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Distinção entre analogia e metáfora para aplicação do modelo Teaching with analogies por licenciandos de Biologia Rafael Gustavo Rigolon e Ana Tiyomi Obara Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O uso de animais nas disciplinas de Anatomia, Fisiologia, Imunologia e Zoologia e suas implicações éticas e legais durante a educação científica Izabel Christina Pitta P. de S. Melgaço, Rosane M. S. Meirelles e Helena Carla Castro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estudos coletivos de educação ambiental como instrumento reflexivo na formação continuada de professores de ciências em espaços educativos formais e não-formais Iris de Sousa Lopes, Lucia de Fátima Estevinho Guido, Ana Maria de Oliveira Cunha e Daniela Franco Carvalho Jacobucci Análisis de las prácticas de química de futuros ingenieros: propuestas de mejora efectivas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior Montserrat Tortosa Moreno y Roser Gorchs Altarriba Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La visión del conocimiento científico y del conocimiento tecnológico en los libros de Química General utilizados en carreras de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires Ana M. Martín, Carmen Barrero, Lidia Sánchez y Jorge N. Cornejo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formas de pensar la enseñanza en ciencias. Un análisis de secuencias didácticas Carola Astudillo, Alcira Rivarosa y Félix Ortiz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Elementos para desenvolver abordagens temáticas na perspectiva socioambiental complexa e reflexiva Iselle Watanabe-Caramello e Roseline Beatriz Strieder Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2011 Volume 10 Número 2 Pages Conocimientos y actitudes de estudiantes de la ciudad de Córdoba (Argentina) en relación a la Biotecnología Maricel Occelli, Tania Malin Vilar y Nora Valeiras Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Evolução biológica: percepções de professores de biologia Luciane Carvalho Oleques, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos e Noemi Boer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Niveles de comprensión del equilibrio químico en estudiantes universitarios a partir de diferentes estrategias didácticas Gonzalo M. A. Bermudez y Ana Lía De Longhi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Caracterización deldiálogo guía-estudiante en un Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología de Bogotá (Colombia) John Jairo Briceño Martínez y Mayaly Tafur Sequera Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Etude des connaissances relatives au modèle de Lewis chez de futurs enseignants de sciences physiques algériens Hazzi Salah, Alain Dumon et Zerkout Said Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estratégias didáticas de educação sexual na formação de professores de Ciências e Biologia Nora Ney Santos Barcelos e Daniela Franco Carvalho Jacobucci Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contribuições do uso de estratégias para a leitura de textos informativos em aulas de Ciências Roseléia Ferreira Prestes, Valderez Marina do Rosário Lima e Maurivan Güntzel Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Dilemas sobre el cambio de teorías: la secuenciación didáctica en una noción de alfabetización científica Alcira Rivarosa, Ana Lía De Longhi y Carola Astudillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2011 Volume 10 Número 1 Pages Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média Viviane Briccia e Anna Maria Pessoa de Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contenido y naturaleza de las concepciones de profesores universitarios de biología sobre el conocimiento científico María Basilisa García, Mar Mateos Sanz y Silvia Lucía Vilanova Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas As práticas de letramento do Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz do Rio de Janeiro (Provoc/Fiocruz): trabalho, ciência e formação identitária Diego da Silva Vargas e Isabela Cabral Félix de Sousa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação sexual na escola: implicações para a práxis dos adultos de referência a partir das dúvidas e curiosidades dos adolescentes Betina Loitzenbauer da Rocha Moreira, João Batista Teixeira da Rocha, Robson Luiz Puntel e Vanderlei Folmer Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade Fernanda Peres Ramos, Marcos Cesar Danhoni Neves e Maria Júlia Corazza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Mediação pedagógica e a formação de conceitos científicos sobre hereditariedade Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza e Maria Terezinha Bellanda Galuch Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Conceptos y relaciones entre conceptos de la mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan a la universidad Cristina Wainmaier, Cristina Speltini y Julia Salinas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Le savoir à enseigner relatif à la transformation chimique en première année de lycée en Tunisie et sa perception par les enseignants Imène Mzoughi-Khadhraoui, Alain Dumon et Malika Ayadi-Trabelsi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La modelización del enlace químico en libros de texto de distintos niveles educativos Liliana Matus, Alicia Benarroch y Nora Nappa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newtoniana Sonia López Ríos, Eliane Angela Veit e Ives Solano Araujo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2010
	2010 Volume 9 Número 3 Pages Novas perspectivas para a abordagem sociocultural na educação em ciências: os aportes teóricos de John Dewey e de Ludwig Wittgenstein Marcio Trindade e Flavia Rezende Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estratégias promotoras da argumentação sobre questões sócio-científicas com alunos do ensino médio Jeane Quelle Alves Brito e Luciana Passos Sá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Integração de tecnologias de informação e de comunicação no ensino de ciências e saúde: construção e aplicação de um modelo de análise de materiais educativos baseados na internet Taís Rabetti Giannella e Miriam Struchiner Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El pensamiento del profesor de ciencias en ejercicio. Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales Erika P. Daza-Pérez y Jairo A. Moreno-Cárdenas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric circuits Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Eliane Angela Veit and Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções arespeito da construção do conhecimento científico: uma análise a partir de textos produzidos por estudantes de um curso superior de química Flávio Silva Rezende, Luciana Nobre de Abreu Ferreira e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Cuál es la representación que tienen los docentes acerca de ser un buen alumno de física y aprender física? Ana María Guirado, Adela del Carmen Olivera, Claudia Alejandra Mazzitelli y Susana Beatriz Aguilar Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A produção de material didático como estratégia de formação permanente de professores de ciências Marcelo Leandro Eichler e José Claudio Del Pino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Comprehension of basic geneticconcepts by brazilian undergraduate students María Elena Infante-Malachias, Itácio Queiroz de Mello Padilha, Mathias Weller and Silvana Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções e dificuldades dos professores de Física no campo conceitual da modelagem científica Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo e Eliane Angela Veit Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una exploración sobre la televisión y la ciencia que ve el alumnado Ángel Ezquerra Martínez y Alicia M. Polo Díez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Modelos de localización y funcionamiento del agua subterránea en universitarios de ciencias Gracia Fernández Ferrer y Francisco González García Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Evaluación y validación de pruebas parciales de opción múltiple de un curso universitario de primer año Rafael Arocena, Cecilia Gascue y Julia Leymonié Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2010 Volume 9 Número 2 Pages Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje significativo de la Física, con muchas cuestiones sin respuesta Neusa Teresinha Massoni y Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formando docentes integrales que quieran y puedan enseñar ciencia y tecnología Aurora Lacueva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Actitudes y creencias sobre naturaleza de la ciencia y la tecnología en una muestra representativa de jóvenes estudiantes Ángel Vázquez Alonso, Maria-Antonia Manassero Mas y Marisa de Talavera Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El rol del docente en la enseñanza de la visión en educación secundaria. Un estudio de caso Bettina M. Bravo, Laura A. Eguren y Adriana L. Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una evaluación preliminar de la lectura de textos de ciencias de diferentes géneros Rogério Gonçalves Nigro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Interanimation of voices and argumentative strategies in collaborative knowledge building of Physics teachers in an asynchronous discussion group Flavia Rezendeand Marina Castells Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Avaliar a avaliação: um estudo efectuado com testes do 6.º ano de escolaridade de Ciências da Natureza Cláudia Rodrigues e José Precioso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação de professores em ciências: um diálogo acerca das altas habilidades e superdotação em rede colaborativa Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Claudio R. Machado Benite, Rafael Ferreira Caixeta e Anna M Canavarro Benite. Representações sociais de ciência de um grupo de licenciandos em Física Énery G. S. Melo, Alexandro Tenório e Horácio Accioly Junior Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Indagación llevada a cabo con docentes de primaria en formación sobre temas básicos de astronomía Alejandro Gangui, María C. Iglesias y Cynthia P. Quinteros Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2010 Volume 9 Número 1 Pages La práctica docente declarada y realizada por profesores en formación inicial João Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl y Magda Cristiane Fonseca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Uso de um software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação cognitiva Daniele Raupp, Agostinho Serrano, Tales Leandro Costa Martins e Bruno Campello de Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Uma interpretação da evolução conceitual dos estudantes sobre o conceito de solução e processo de dissolução Miriam Possar do Carmo, Maria Eunice Ribeiro Marcondes e Simone Alves de Assis Martorano Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Artes cênicas no ensino de boas práticas de fabricação: uma prática pedagógica no curso superior de Química Lêda Glicério Mendonça e Sidnei Quezada Meireles Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Une étude comparative des idées des élèves français et turcs sur les concepts acide et base: la transposition didactique Aytekin Cokelez et Alain Dumon Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación Elisabeth Barolli, Carlos Eduardo Laburú y Verónica Marcela Guridi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Caracterización de las concepciones epistemológicas del profesorado de Biología en ejercicio sobre la naturaleza de la ciencia Eduardo Ravanal Moreno y Mario Quintanilla Gatica Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O tratamento probabilístico da teoria cinética de colisões em livros de Química brasileiros para o ensino médio Marcelo Maia Cirino e AguinaldoRobinson de Souza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Cambios en las representaciones sobre estructura de la materia en estudiantes entre secundario básico y universidad Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Avaliação formativa em um curso introdutório de Mecânica clássica: um estudo de caso Henrique Cesar Estevan Ballestero e Sergio de Mello Arruda Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Un estudio de caso sobre la influencia del uso de una herramienta informática sobre las destrezas de comunicación científico-técnicas y el aprendizaje conceptual Carlos Reigosa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Alguns aspectos da transposição de uma sequência didática sobre o comportamento de partículas e ondas Neide Maria Michellan Kiouranis, Aguinaldo Robinson de Sousa e Ourides Santin Filho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Uma história em quadrinhos para o ensino e divulgação da hanseníase Karina SA Cabello, Lucia de la Rocque e Isabela Cabral Félix de Sousa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Perfiles actitudinales de la elección de ciencias en secundaria según el sexo y el tipo de educación Ángel Vázquez y María Antonia Manassero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Aplicação de uma webquest associada a atividades práticas e a avaliação de seus efeitos na motivação dos alunos no ensino de Biologia Francele de Abreu Carlan, Lenira Maria Nunes Sepel e Élgion Lucio Silva Loreto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2009
	2009 Volume 8 Número 3 Pages Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Leituras de divulgação científica por licenciandos em Ciências Biológicas Tatiana Galieta Nascimento e Suzani Cassiani Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Los motores de búsqueda de información en Internet como herramienta de aprendizaje: análisis de contenidos sobre el concepto “dinosaurio” Luis Mampel Laboira y Ángel Luis Cortés Gracia Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Explorando a dimensão espacial na pesquisa em ensino de astronomia Cristina Leite e Yassuko Hosoume Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza para el tópico física de partículas en una disciplina de estructura de la materia basada en la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud Isabel Krey y Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ensinar sobre alimentos geneticamente modificados. Contribuçoes para uma ciudadania responsável Eunice Santos e Isabel P. Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las prácticas pedagógicas de los profesores en el Área de Tecnología: un estudio de casos en la provincia de San Juan-Argentina Leticia Díaz Pozo y Agustín Cervantes Madrid Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La química cotidiana, una oportunidad para el desarrollo profesional del profesorado M. Rut Jiménez-Liso y Esteban De Manuel Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Elaboração e validação de um instrumento de avaliação de atitudes frente ao uso de história da ciência no ensino de ciências Raquel Carmen de Oliveira Scoaris, Ana Maria Teresa Benevides-Pereira e Ourides Santin Filho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O ensino e a aprendizagem dos temas fotossíntese e respiração: práticas pedagógicas baseadas na aprendizagem significativa Simone Corrêa dos Santos Medeiros, Maria de Fátima Barrozo da Costa e Evelyse dos Santos Lemos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas As reflexões de uma professora de Ciências: análise da dimensão emocional e suas implicações para a relação interpessoal Patrícia de Oliveira Rosa-Silva e Álvaro Lorencini Júnior Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La Química y sus lenguajes: un aporte para interpretar errores de los estudiantes Lydia Galagovsky y Diana Bekerman Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Desenvolvimento de um projeto de ação pedagógica para conscientização ambiental com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental Cristina dos Santos Bianchi e Waisenhowerk Vieira de Melo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Possibilidades de deformação conceitual nos livros didáticos de Química brasileiros: o conceito de substância Leandro Henrique Wesolowski Tavares Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Valoración del cambio de actitudes hacia el medio ambiente producido por el programa didáctico “EICEA” en los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (14-16 años) Miguel Ángel Pérez Vega, Miguel Pérez Ferra y Rocío Quijano López Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una indagación sobre la vinculación que realizan los alumnos entre su alimentación y el consumo energético María de los Ángeles Bizzio, Sandra Vázquez, Raúl Pereira y Graciela Núñez Um exemplo da dinâmica do perfil conceitual como complexificação do conhecimento cotidiano Patricia Weishaupt Bastos e Cristiano Rodrigues de Mattos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las programaciones de ciencias en secundaria. ¿Un documento útil o simplemente burocrático? Concepción González Rodríguez, Cristina Martínez Losada y Susana García Barros Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Fundamentos da física quântica à luz de um interferômetro virtual de Mach-Zehnder Fernanda Ostermann, Cláudio J. H. Cavalcanti, Sandra D. Prado e Trieste dos S. F. Ricci Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A dimensão metacognitiva na aprendizagem em física: relato das pesquisas brasileiras Cleci Werner da Rosa e José de Pinho Alves Filho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A paternidade associada à saúde e sexualidade: desafios contemporâneos para a educação Geraldo Pereira e Vera Helena Ferraz de Siqueira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2009 Volume 8 Número 2 Pages O ensino de Física Quântica na perspectiva sociocultural: uma análise de um debate entre futuros professores mediado por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder Alexandro Pereira, Fernanda Ostermann e Cláudio Cavalcanti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A abordagem de temas polêmicos na educação de jovens e adultos: o caso do "florestamento" no Rio Grande do Sul Marcia Soares Forgiarini e Décio Auler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação inicial de professores de biologia: a prática colaborativa e o uso pedagógico do computador Dulcinéia Ester Pagani Gianotto e Renato Eugênio da Silva Diniz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Integración de elementos didácticos y del diseño en el software educativo hipermedial “Estequiometría: contando masas, moles y partículas” Maricarmen Grisolía y Carmen V. Grisolía Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Uma abordagem histórico-pedagógica para o ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental Irinéa de Lourdes Batista e Eliane Maria de Oliveira Araman Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La dinámica de las Ciencias como modelo didáctico: propuesta para el aprendizaje del concepto reacción química y la generación de actitudes hacia la ciencia, desde el estudio de la organización espacial del laboratorio y del manejo de residuos químicos Julio César Tovar-Gálvez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Creencias curriculares y creencias de actuación curricular de los profesores de ciencias chilenos Saúl Alejandro Contreras Palma Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Potencialidades das TIC no ensino das Ciências Naturais – um estudo de caso Tânia Martinho e Lúcia Pombo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Buscando indicadores de la negociación de significados en clases de Ciencias Naturales María Alejandra Domínguez y María Silvia Stipcich Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira Vânia Gomes Zuin, Carmen R. Farias e Denise de Freitas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Investigando a temática sobre equilíbrio químico na formação inicial docente José Gonçalves Teixeira Júnior e Rejane Maria Ghisolfi Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Argumentos elaborados sobre o tema “corrosão” por estudantes de um curso superior de Química Ana Maria de Souza Velloso, Luciana Passos Sá, Artur de Jesus Motheo e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Narrativa autobiográfica de estudantes de Química: reflexões sobre a atividade docente Luciana Passos Sá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação de jovens e adultos: uma abordagem transdisciplinar para o conceito de energia Débora Coimbra, Neiva Godoi e Yvonne Primerano Mascarenhas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Como se posicionam os professores perante manifestações culturais com impacto na natureza. Resultados de uma investigação António Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções e práticas de professores de Biologia e Geologia relativas à implementação de acções de Educação Ambiental com recurso ao trabalho laboratorial e de campo Inês Nunes e Luís Dourado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas As neurosciências ensinando modos de ser homem e mulher em revistas de divulgação científica Joanalira Corpes Magalhães e Paula Regina Costa Ribeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo PNLEM Gustavo Bizarria Gibin, Keila Bossolani Kiill e Luiz Henrique Ferreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Los conceptos de sistema y equilibrio en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la Mecánica y Termodinámica. Posibles invariantes operatorios Rodrigo Covaleda, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2009 Volume 8 Número 1 Pages Modelos vs. dibujos: el caso de la enseñanza de las fuerzas intermoleculares Lydia Galagovsky, María Angélica Di Giacomo y Verónica Castelo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Conectando la investigación y la acción. Aportaciones desde una experiencia en torno a ecoauditorías escolares Mª Carmen Conde Núñez, J. Samuel Sánchez Cepeda y José Mª Corrales Vázquez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Análisis de las preguntas que formulan los alumnos a partir de la lectura de un texto de Ciencias Claudia Mazzitelli, Carla Maturano y Ascensión Macías Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O Professor Mestre como facilitador do estabelecimento de articulações entre a investigação educacional e as práticas dos professors Lúcia Pombo e Nilza Costa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções relativas à dualidade onda-partícula: uma investigação na formação de professores de Física Alexsandro Pereira de Pereira, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Fernanda Ostermann Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de óptica Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Nonato Assis de Miranda e Estéfano Vizconde Veraszto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Experiências de formação de professores em centros e museus de ciências no Brasil Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Giuliano Buzá Jacobucci e Jorge Megid Neto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares Cristina Martínez Losada, Susana García Barros y Juan Carlos Rivadulla López Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico Márcio Freschi e Maurivan Güntzel Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação de professores de Ciências e Física na Internet: porque um site de recomendação de conteúdos Renato Santos Araújo e Deise Miranda Vianna Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las actitudes de los alumnos hacia las Ciencias Naturales, en el marco de las representaciones sociales, y su influencia en el aprendizaje Claudia Alejandra Mazzitelli y Miriam Teresita Aparicio Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação sexual e gravidez de adolescentes: significados construídos por docentes do curso de formação de professores em uma escola pública do Rio de Janeiro, Brasil Ivanilsa de Oliveira Silva, Vera Helena Ferraz de Siqueira e Glória Walkyria de Fátima Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Experimental activities based on ill-structured problems improve Brazilian school students’ understanding of the nature of scientific knowledge Vanderlei Folmer, Nilda B. de Vargas Barbosa, Félix A. Soares e João B. T. Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O uso do jogo de roles (roleplaying game) como estratégia de discussão e avaliação do conhecimento químico Eduardo Luiz Dias Cavalcanti e Márlon Herbert F. Barbosa Soares Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La interacción entre concepciones y la práctica de una profesora de Física de nivel secundario: Estudio longitudinal de desarrollo profesional basado en el proceso de reflexión orientada colaborativa Carmen Peme-Aranega, Vicente Mellado, Ana Lía De Longhi, Alejandra Moreno y Constantino Ruiz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Quando a imagem se torna linguagem de comunicação de estudantes da 5ª e 6ª séries do ensino fundamental em Educação ambiental Meiri A. Rezler, Giselle M. S. Salviato e Sheila R. Wosiacki Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La enseñanza de la Física en la Escuela Media Argentina (1880-1930): un análisis desde los manuales escolares Jorge N. Cornejo y Francisco López Arriazu Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola Renata Hernandez Lindemann, Cristiane Muenchen, Fábio Peres Gonçalves e Simoni Tormöhlen Gehlen Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentals de la Química Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda y Adriana Patricia Gallego Torres Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2008
	2008 Volume 7 Número 3 Pages Discursos sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma análise crítica da produção de materiais educativos de ciências Rita Vilanova e Isabel Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La implementación o no de actividades experimentales en Biología en la Enseñanza Media y las relaciones con el saber profesional, basadas en una lectura de Charlot Maria Imaculada de Lourdes Lagrotta Mamprin, Carlos Eduardo Laburú y Marcelo Alves Barros Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Orientando un cambio de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza en Profesores de Educación Primaria Mayra García-Ruiz y Leticia Orozco Sánchez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ensino de Ciências: conceituação da biossegurança através da linguagem gráfica Maria Eveline C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa e Paulo Roberto de Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Los modos de conocer de los alumnos acerca de la visión y el color: síntesis de resultados Bettina M. Bravo y Adriana L. Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El modelo de integración multinivel para la formación en servicio del profesorado María Gabriela Lorenzo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Qué piensan y saben de Ciencia y Tecnología los europeos y los españoles en particular Corina Varela Calvo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Modelar la naturaleza discontinua de la materia: una propuesta para la Escuela Media Jimena Giudice y Lydia Galagovsky Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Estudo das qualidades pedagógicas dos programas ConQuest e Mercury no Ensino Superior de Química Fábio Batista do Nascimento, Mario Roberto Barro, Javier Ellena, Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Efecto de las simulaciones interactivas sobre las concepciones de los alumnos en relación con el movimiento armónico simple Agustín García Barneto y Juan Pedro Bolívar Raya Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em Química: considerações a partir da produção de enunciados científicos Luciana Massi, Luciana Nobre de Abreu e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A radiação solar e protectores solares: conhecimentos e práticas de alunos portugueses do 9.º e 11.º anos de escolaridade Diana Raquel Marques e Maria da Conceição Duarte Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos Pedro Reis e Cecília Galvão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2008 Volume 7 Número 2 Pages La Educación Ambiental y la Ecología como ciencia. Una discusión necesaria para la enseñanza Gonzalo Bermudez y Ana Lía De Longhi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física José Carlos Menegotto e João Bernardes da Rocha Filho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação Ambiental e Educação em Valores em um programa de formação docente Dalva Maria Bianchini Bonotto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico M.C. Barbosa-Lima e A.M.P. de Carvalho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Qué información útil arrojan los errores de los estudiantes cuando resuelven problemas de física?: Un aporte desde la perspectiva de recursos cognitivos Laura Buteler, Enrique Coleoni y Zulma Gangoso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Tradição de pesquisa quântica: uma interpretação na perspectiva da epistemologia de Larry Laudan Fernanda Ostermann, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Trieste Freire Ricci e Sandra D. Prado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Análisis del abordaje de la respiración celular en textos escolares para el Ciclo Básico Unificado Gabriela Ferreiro y Maricel Occelli Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Construção discursiva na interação colaborativa de estudantes com um sistema hipermídia de Biomecânica Márcia Duarte e Flavia Rezende Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Conhecendo o mundo social dos estudantes: encontrando a ciência e a religião Eliane Brígida Morais Falcão, Alessandra Guida dos Santos e Ronir Raggio Luiz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente en Enseñanza de las Ciencias Jesús M. García, Ileana M. Greca y Jesús Á. Meneses Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje María del Valle Coronel y María Margarita Curotto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Pressupostos do ensino da Filosofia Natural no Seminário de Olinda (1800-1817) Argus Vasconcelos de Almeida, Francisco de Oliveira Magalhães, Cláudio Augusto Gomes da Câmara, Jadson Augusto de Almeida da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2008 Volume 7 Número 1 Pages Estudio comparativo de dos instrumentos de evaluación diagnóstica aplicados a profesores de Química en formación: un estudio piloto Marcela Arellano, Roxana Jara, Cristian Merino, Mario Quintanilla y Luigi Cuellar Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da Termodinâmica Edi Terezinha de Oliveira Grings, Concesa Caballero e Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educación en ciencias y argumentación: la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales Berta Lucila Henao y Maria Silvia Stipcich Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de propostas curriculares para a Educação em Ciências Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth e Décio Auler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Analisando a construção de explicações individuais e coletivas em aulas sobre ligações iônicas, na 8a série Adalcindo Rodrigues da Costa, Jorgete Pereira Oliveira e José Moysés Alves Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Modelo de estructura cognoscitiva desde el punto de vista de la Teoría Reformulada de la Asimilación Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções de adolescentes e de adultos sobre as mudanças de estado do éter Marcelo Leandro Eichler, Silvia Parrat-Dayan e Léa da Cruz Fagundes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Artigos científicos no ensino superior de Ciências: ênfase no ensino de Química Luciana Massi, Gelson R. dos Santos e Salete L. Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contribución de las exposiciones científicas escolares al desarrollo profesional docente de los profesores participantes José María Oliva, Jesús Matos y José Antonio Acevedo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas As diferentes abordagens do conteúdo de Cinemática nos livros didácticos do ensino de Ciências brasileiro (1810-1930) Roberto B. Nicioli Junior e Cristiano Rodrigues de Mattos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Galileu fez o experimento do plano inclinado? Marcos Cesar Danhoni Neves, José Marcos Batista, José Roberto Costa, Luciano Carvalhais Gomes, Michel Corci Batista, Polonia Altoé Fusinato, Fabiana Ribeiro de Almeida, Rafael Gustavo Rigolon da Silva, Arlindo Antonio Savi, Ricardo Francisco Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Interações discursivas em aulas de química sobre conservação de alimentos, no 1º ano do ensino médio Wilton Rabelo Pessoa e José Moysés Alves Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Aplicación de una técnica de análisis textual a textos escolares sobre el Sistema Solar Mª del Carmen Domínguez Herrera y Corina Varela Calvo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2007
	2007 Volume 6 Número 3 Pages Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental André Luis de Oliveira, Ana Tiyomi Obara e Maria Aparecida Rodrigues Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A elaboração conceitual em realidade escolar de noções de conservação da matéria Vander Edier Ebling Samsrla, Marcelo Leandro Eichler e José Cláudio Del Pino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Que papel para as Ciências da Natureza em Educação Ambiental? Discussão de ideias a partir de resultados de uma investigação António Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Dificultades algebraicas en la resolución de problemas por transferencia Vicente Sanjosé, Tomás Valenzuela, Mª Carmen Fortes y Joan Josep Solaz-Portolés Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales Marta López García y Juan Gabriel Morcillo Ortega Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La comprensión de la idea principal de textos de Ciencias Naturales. Una experiencia con directivos y docentes de EGB2 María Amalia Soliveres, Stella María Anunziata y Ascensión Macías Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas Ana Luiza P. Nery, Rodrigo M. Liegel e Carmen Fernandez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit e Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Resolución de problemas experimentales de Química: una alternativa a las prácticas tradicionales Merino, J.M. y F. Herrero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Análisis de las secuencias de actividades: reflexión e intervención en el aula de Ciencias. El caso de una profesora de secundaria Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez y Carmen Taboada Leñero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Construção participativa do material didático “Comunicação e linguagem científica: guia para estudantes de Química” Jane Raquel Silva de Oliveira e Salete Linhares Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Utilización de imágenes para la detección de concepciones alternativas: un estudio exploratorio con estudiantes universitarios Susana Aguilar, Carla Maturano y Graciela Núñez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Nuevos contenidos educativos sobre el agua y los ríos desde una perspectiva CTS Julia Ibarra Murillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Animaciones Modellus y videos de experiencias de laboratorio para dar un nuevo impulso a la enseñanza de la mecánica newtoniana Manuel Alonso Sánchez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2007 Volume 6 Número 2 Pages Estado da arte na resolução de problemas em Educação em Ciencia C. Vasconcelos, B. Lopes, N. Costa, L. Marques e S. Carrasquinho Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Comprenden la naturaleza de la ciencia los futuros maestros y maestras de Educación Primaria? Jenaro Guisasola y Maite Morentin Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Atividades experimentais nas séries iniciais: relato de uma investigação Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa e Claudete Pecatti Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Competencias comunicativas, aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales: un enfoque lúdico Fredy Palacino Rodríguez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ensino e aprendizagem de Biologia no ensino médio e a apropriação do saber científico e biotecnológico Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza-Nunes, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira e Alessandra Claudia Ribeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas En busca de la autonomía a través de las actividades de cognición y de metacognición en Ciencias Sonia González y Consuelo Escudero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Consensos sobre la naturaleza de la Ciencia: la comunidad tecnocientífica Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas, José Antonio Acevedo Díaz y Pilar Acevedo Romero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ciência, Tecnologia e desigualdade social no Brasil: contribuições da Sociologia do conhecimento para a educação em Ciências Alexandre Brasil Fonseca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Planejamento de atividades de ensino de Física para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas Eder Pires de Camargo e Roberto Nardi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O papel educacional do Museu de Ciências: desafios e transformações conceituais Carla Gruzman e Vera Helena F. de Siqueira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Categorización de las ilustraciones presentes en libros de texto de Tecnología Leticia Diaz y Susana Pandiella Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La argumentación en Educación Ambiental. Una estrategia didáctica para la escuela media Gertrudis Campaner y Ana Lía De Longhi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Novatos exitosos: un análisis de resoluciones de un problema de olimpíada de Física Enrique A. Coleoni, Zulma E. Gangoso y Víctor H. Hamity Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2007 Volume 6 Número 1 Pages La comprensión de la situación física en la resolución de situaciones problemáticas. Un estudio en dinámica de las rotaciones Consuelo Escudero y Eduardo A. Jaime Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A construção da biossegurança através de imagens: contribuições para o ensino de ciências Marco Antonio Ferreira da Costa, Maria de Fátima Barrozo da Costa, Sidnei Quezada Meireles Leite e Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las relaciones CTSA en la enseñanza de la tecnología y las ciencias: una propuesta con resultados Emilio Ríos y Jordi Solbes Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Contribuições da leitura de um texto de Bruno Latour e Steve Woolgar para a formação de estudantes em um curso superior de Química Dulcimeire Ap. Volante Zanon, Maria José P. M. de Almeida e Salete L. Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Resolución de problemas, modelos mentales e instrucción Joan Josep Solaz-Portolés y Vicent Sanjosé López Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Construção e validação de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna Daniel Iria Machado e Roberto Nardi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Investigação das concepções espontâneas referentes a ciclo de vida e suas implicações para o ensino nas series iniciais Oxana Marucya Demczuk, Lenira Maria Nunes Sepel e Elgion Lucio Silva Loreto Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Preposições nas aulas de Física: Como podem interferir? M. C. Barbosa-Lima e G. R. Queiroz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A problemática ambiental no 1º ciclo do Ensino Básico: uma intervenção pedagógica com alunos portugueses do 4º ano de escolaridade Francisco Borges e Maria da Conceição Duarte Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Tendências contemporâneas do ensino de Biologia no Brasil Regina Maria Rabello Borges e Valderez Marina do Rosário Lima Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Atitudes de professores portugueses sobre o ambiente e a problemática ambiental Francisco Borges, Maria da Conceição Duarte e Jorge Paulo da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas A História da Ciência em manuais escolares de Ciências da Natureza Ana Isabel Pereira e Filomena Amador Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las ideas de sostenibilidad de los alumnos de un curso de biología Simone Sendin Moreira Guimarães y Maria Guiomar Carneiro Tomazello Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2006
	2006 Volume 5 Número 3 Pages Planificaciones anuales en el área de Ciencias Naturales: análisis de casos Magdalena Roa y Adriana Rocha Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Cómo usan alumnos de EGB los modelos de estado de agregación de la materia en la interpretación de un fenómeno de mezcla? Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Pedagogia e pedagogos no imaginário dos professores de ciências brasileiros: um estudo preliminar Jesus de N. Cardoso Brabo y Célia M. S. G. Sousa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ciencia y pseudociencia en el aula: el caso del “Bosque Energético” Javier Viau, Raúl Óscar Zamorano, Horacio Gibbs y Lucrecia Moro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Percepções sobre a fauna em estudantes indígenas de uma tribo tupinambá no Brasil: um caso de etnozoologia Júlio César Castilho Razera, Lílian Boccardo, Jussara Paula Rezende Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores de ciencias Rómulo Gallego, Royman Pérez, Luz Nery Torres y Adriana Gallego Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Interações discursivas on-line sobre Epistemologia entre professores de Física: uma análise pautada em princípios do referencial sociocultural Flavia Rezende y Fernanda Ostermann Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Implicações da mediação docente nos processos de ensino e aprendizagem de biologia no ensino médio Maria J. Corazza, Vanessa D. Pedrancini, Maria T. Bellanda, Ana L. Olivo y Alessandra C. Ribeiro Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La noción de alimentación y su representación en alumnos escolarizados Susana Rivarosa y Ana Lía De Longhi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2006 Volume 5 Número 2 Pages O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos Pedro Reis e Cecília Galvão Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Cómo los estudiantes regulan la comprensión cuando leen un texto instructivo con dificultades? Carla Maturano, Claudia Mazzitelli y Ascensión Macías Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Cómo usan los profesores de Química las representaciones semióticas? José Joaquín García García y Francisco Javier Perales Palacios Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Desarrollo conceptual acerca de ondas mecánicas en un laboratorio guiado por el modelo MATLaF Maite Andrés, Marta Pesa y Jesús Meneses Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Cómo promover distintos niveles de lectura de los textos de ciencias Anna Sardà Jorge, Conxita Márquez Bargalló y Neus Sanmartí Puig Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Entornos constructivistas de aprendizaje basados en simulaciones informáticas Agustín García Barneto y Mario Rafael Gil Martín Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Repensando uma proposta interdisciplinar sobre ciência e realidade João Bernardes Rocha Filho, Nara Regina de Souza Basso e Regina Maria Rabello Borges Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências Décio Auler e Demétrio Delizoicov Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Um contrato didáctico inovador em aulas de Ciências do 10º ano de escolaridade Paulo Almeida e Margarida César Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Qué factores pueden influir en el trabajo de los profesores de ciencias chilenos? Saúl Alejandro Contreras Palma Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2006 Volume 5 Número 1 Pages Una revisión histórica de los recursos didácticos audiovisuales e informáticos en la enseñanza de la química Gregorio Jiménez Valverde y Anna Llitjós Viza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação de professores de acordo com a abordagem Ciência/Tecnologia/Sociedade Alice Fontes e Alexandra Cardoso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una aproximación a las motivaciones y actitudes del profesorado de enseñanza media de la provincia de Neuquén sobre temas de Educación Ambiental Ricardo Chrobak, Raúl M. Prieto, Ana B. Prieto, Liliana Gaido y Anunciada Rotella Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º ciclo do Ensino Básico: “Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas” Pedro Reis, Sara Rodrigues e Filipa Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Promovendo a sustentabilidade: Uma experiência de partilha entre a escola e a comunidade envolvente Conceição Courela e Margarida César Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Acerca del carácter tecnológico de la nueva Didáctica de las Ciencias Adriana Patricia Gallego Torres y Rómulo Gallego Badillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Posibles usos didácticos de los espacios meteorológicos de la televisión Ángel Ezquerra Martínez y Antonio de Pro Bueno Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Análisis de los contenidos sobre “permeabilidad” en los libros de texto de Educación Primaria Ángel Luis Cortés Gracia Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Teoría reformulada de la asimilación (TRA): análisis, interpretación, coincidencias y diferencias con la Teoría de la Asimilación de Ausubel Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O desenho como estratégia pedagógica no ensino de ciências: o caso da biossegurança Marco Antonio Ferreira da Costa; Maria de Fátima Barrozo da Costa; Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima; Sidnei Quezada Meireles Leite Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Concepções e práticas dos professores de Ciências Naturais relativas à implementação integrada do trabalho laboratorial e do trabalho de campo Luis Dourado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2005
	2005 Volume 4 Número 3 Pages Razones didácticas y epistemológicas de la introducción de nociones de física de semiconductores en Educación Secundaria Luis Rosado y Antonio García Carmona Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química Gregorio Jiménez Valverde, Rosa Llobera Jiménez y Anna Llitjós Viza Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Os métodos científicos como possibilidade de construção de conhecimentos no ensino de ciências Marly Aparecida Giraldelli Marsulo e Rejane Maria Ghisolfi da Silva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Perspectivas de ensino no âmbito das práticas lectivas: Um estudo com professores do 7º ano de escolaridade Sandra Lucas e Clara Vasconcelos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La modelización en la enseñanza de la biología del desarrollo Antonio E. Felipe, Silvia C. Gallarreta y Graciela Merino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Un modelo para la enseñanza de las ciencias: análisis de datos y resultados J.A. Gómez García y M.J. Insausti Tuñón Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Fundamentos para uma prática de ensino-investigativa em Ciências Naturais e suas tecnologias: Exemplar de uma experiência em séries iniciais Ilse Abegg e Fábio da Purificação de Bastos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O deslocamento de aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física Henrique César da Silva e Maria José P. M. de Almeida Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2005 Volume 4 Número 2 Pages Concepções astronômicas de estudantes no ensino superior Franciana Pedrochi y Marcos Cesar Danhoni Neves Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Las imágenes en los materiales educativos: las ideas de los profesores Maria de los Ángeles Fanaro, Maria Rita Otero y Ileana María Greca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Relaciones CTS en el estudio de la contaminación atmosférica: una experiencia con estudiantes de secundaria Antonio García Carmona Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La enseñanza y el aprendizaje de los tejidos vegetales en el ámbito universitario Adriana Mengascini Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística Ángel Vázquez Alonso, José Antonio Acevedo Díaz y María Antonia Manassero Mas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Dificultades conceptuales y procedimentales en temas relacionados con la presión y los fluidos en equilibrio Carla Maturano, Claudia Mazzitelli, Graciela Núñez y Raúl Pereira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas ¿Qué dicen los docentes de Biología del nivel medio sobre la educación CTS? Diagnóstico en Córdoba, Argentina Ligia Quse y Ana Lía De Longhi Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2005 Volume 4 Número 1 Pages Los significados de los conceptos de sistema y equilibrio en el aprendizaje de la mecánica. Estudio exploratorio con estudiantes universitarios Rodrigo Covaleda, Marco Antonio Moreira y Mª Concesa Caballero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ensino de Física: objetivos e imposições no ensino médio Cleci Werner da Rosa e Álvaro Becker da Rosa Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Construcción de mapas cognitivos a partir del cuestionario INPECIP. Aplicación al estudio de la evolución de las concepciones de una profesora de secundaria entre 1993 y 2002 Constantino Ruiz, Rafael Porlán, Consuelo Da Silva y Vicente Mellado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un desarrollo sostenible P. Vega Marcote y P. Álvarez Suárez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Análise crítica de actividades laboratoriais: Um estudo envolvendo estudantes de graduação Laurinda Leite & Esmeralda Esteves Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Dificuldades de produção e exploração de analogias: um estudo no tema equilíbrio químico com alunos/futuros professores de ciências Luís Samuel Fabião e Maria da Conceição Duarte Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Promovendo aprendizagem de conceitos e de representações pictóricas em Química com uma ferramenta de simulação computacional Flávia M. T. Santos y Ileana M. Greca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2004
	2004 Volume 3 Número 3 Pages Formação em pensamento crítico de professores de ciências: Impacte nas práticas de sala de aula e no nível de pensamento crítico dos alunos Celina Tenreiro-Vieira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Científicos que cuestionan los paradigmas dominantes: Algunas implicaciones para la enseñanza de las ciencias Juan Miguel Campanario Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La relevancia de las visiones de sentido común de los maestros en el desarrollo de propuestas innovadoras de enseñanza de las ciencias en primaria María Alejandra Moreno y Adriana Ferreyra Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales Rómulo Gallego Badillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas O papel das metaciências na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável Orlando Figueiredo, Paulo Almeida e Margarida César Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Consideraciones generales sobre la alfabetización científica en los museos de la ciencia como espacios educativos no formales Constancio Aguirre Pérez y Ana María Vázquez Moliní Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El pensamiento analógico desde la investigación educativa y desde la perspectiva del profesor de ciencias José Mª Oliva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Ideología ambiental del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Implicaciones didácticas y evidencias sobre la validez de un instrumento Pedro Álvarez, Juan García y María José Fernández Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2004 Volume 3 Número 2 Pages ¿Qué cosa es el calor? Interacciones discursivas en una clase de Física Ana G. Dumrauf y Silvina Cordero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El ciclo reflexivo cooperativo: un modelo didáctico para la enseñanza de las ciencias J.A. Gómez García y M. J. Insausti Tuñón Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Educação para a Saúde na Universidade: um estudo realizado em alunos da Universidade do Minho José Precioso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La formación química en un contexto de competencias laborales Updating the physics curriculum in high schools: a teaching unit about superconductivity Fernanda Ostermann y Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Prácticas de Laboratorio de Física general en Internet Carlos A. Alejandro Alfonso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Enseñanza de la teoría de la relatividad especial en el ciclo polimodal: dificultades manifestadas por los docentes y textos de uso habitual Irene Arriassecq y Ileana Greca Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2004 Volume 3 Número 1 Pages Una interpretación de las opiniones de ingresantes a la universidad sobre la noción de interacción María Silvia Stipcich, Marco Antonio Moreira y Concesa Caballero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Los Museos interactivos como recurso didáctico: El Museo de las Ciencias y el Cosmos Corina Varela Calvo y Erik Stengler Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Cursos de TIC per al professorat: anàlisi comparatiu de les modalitats presencial, semipresencial i no presencial Albert Gras-Martí, Marisa Cano-Villalba, Carlos Cano Valero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Planteo de situaciones problemáticas como estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias y la tecnología Sandra Vásquez, Patricia Bustos, Graciela Núñez y Claudia Mazzitelli Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Familiarización de los estudiantes con la actividad científico- investigadora: Método dinámico para caracterizar el movimiento de traslación de un cuerpo Carlos A. Alejandro Alfonso, Regla Sánchez Ruiz y Kenia Herrera Lemus Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Presentaciones aparentemente arbitrarias de algunos contenidos comunes en libros de texto de Física y Química Laura Alcocer, Roberto Carrión, Juan José Alonso y Juan Miguel Campanario Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2003
	2003 Volume 2 Número 3 Pages Teoremas-en-acción y conceptos-en-acción en clases de física introductoria en secundaria Consuelo Escudero, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El concepto de campo en el aprendizaje de la física y en la investigación en educación en ciencias Alfonso Llancaqueo, Mª Concesa Caballero y Marco Antonio Moreira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Por um enfoque sócio-cultural da educação das Ciências Experimentais Célia Margutti do Amaral Gurgel Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Enseñar a Profesores de Secundaria con situaciones problemáticas José Fernández González, Mercedes Medina Pérez y Nicolás Elórtegui Escartín Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Encurtando Distâncias entre Escolas e Cidadãos: Enredos Ficcionais e Educação em Ciências M. Arminda Pedrosa y M. Helena Henriques Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas MONOGRAFICO Las relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias Las relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias José Antonio Acevedo Díaz y Ángel Vázquez Alonso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Formação inicial de Professores de Física e Química sobre a Tecnologia e suas relações Sócio-Científicas Isabel P. Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Os saberes necessários aos professores de química para a Educação Tecnológica Márcia Gorette Lima da Silva e Isauro Beltrán Núñez Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El olvido de la tecnología como refuerzo de las visiones deformadas de la ciencia Isabel Fernández, Daniel Gil, Amparo Vilches, Pablo Valdés, António Cachapuz, João Praia y Julia Salinas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Creencias sobre la tecnología y sus relaciones con la ciencia José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas y Pilar Acevedo Romero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Metáforas y simulaciones: alternativas para la didáctica y la enseñanza de las ciencias Mariano Martín Gordillo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La perspectiva histórica de las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad y su papel en la enseñanza de las ciencias Soledad Esteban Santos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2003 Volume 2 Número 2 Pages Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso y Mª Antonia Manassero Mas Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Alcohol y salud. Ejemplo de unidad didáctica basada en un modelo de enseñanza-aprendizaje de investigación dirigida a secundaria Mª Milagros Torres García, Magdalena Marrero Montelongo, Mª Carmen Navarro Rodríguez y Ángeles Mestres Izquierdo Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Conocimientos de física de alumnos universitarios. Influencia de las reformas educativas Julio V. Santos Benito y Albert Gras-Martí Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas El Adelgazamiento de la Capa de Ozono: algunos obstáculos para su aprendizaje Alicia Kriner, José Antonio Castorina y Bibiana Cerne Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Metalibros: La construcción colectiva de un recurso complementario y alternativo a los libros de texto tradicionales basado en el uso de Internet Juan Miguel Campanario Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Algunas dificultades en la enseñanza de la histología animal Manuel Tamayo Hurtado y Francisco González García Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2003 Volume 2 Número 1 Pages Imágenes visuales en el aula y rendimiento escolar en Física: Un estudio comparativo María Rita Otero, Ileana María Greca y Fernando Lang da Silveira Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Rutinas y guiones del profesorado de ciencias ante el uso de analogías como recurso de aula José María Oliva Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Evaluación de los trabajos prácticos mediante diagramas V Pilar García Sastre, María José Insausti y Mariano Merino Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Integrating physical science and the graphic arts with scientifically accurate comic strips: Rationale, description and implementation. Wilson Javier González-Espada Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Un análisis y una organización del contenido de biología celular María Luz Rodríguez Palmero y Javier Marrero Acosta Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas
	2002
	2002 Volume 1 Número 3 Pages Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma Agustín Adúriz-Bravo y Mercè Izquierdo Aymerich Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Algunas consideraciones para la utilización de las ideas previas en la enseñanza de las ciencias morfológicas veterinarias Juan Manuel Fernández Hernández Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Prospective physical sciences teachers' use of laboratory activities: An analysis of its evolution due to a science teaching methods course Laurinda Leite and Ana Sofia Afonso Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2002 Volume 1 Número 2 Pages Enseñanza de las ciencias ¿Para qué? Maria Jesús Martín Díaz Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La formación inicial del profesorado de educación primaria a través el proyecto Maimónides Roque Jiménez Pérez y Ana María Wamba Aguado Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Visiones de los estudiantes de secundaria acerca de las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad. Jordi Solbes y Amparo Vilches Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Memoria, cambio conceptual y aprendizaje de las ciencias José María de Posada Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas La evidencia experimental a través de la imagen de los libros de texto de Física y Química Juan de Dios Jiménez Valladares y Francisco Javier Perales Palacios Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas 2002 Volume 1 Número 1 Pages Persistencia de las actitudes y creencias CTS en la profesión docente José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas y Pilar Acevedo Romero Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Problemas e perspectivas sobre a integraçao CTS no sistema educativo português Isabel P. Martins Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas Una reflexión sobre algunas cuestiones relacionadas con la investigación-acción colaboradora en educación Mercedes Suárez Pazos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas