| 2025 Volume 24 Number 2 Pages 230-464
Building biochemical concepts through project-based learning: A paradigmatic analysis
Priscila Aparecida dos Santos Cordeiro, Gabriela Pinheiro Gomes de Oliveira, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão e Janaína de Albuquerque Couto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 230-242
Ensino fundamentado em modelagem na formação de futuros professores de ciências: Análise da construção de significados sobre efeito estufa e aquecimento global
Cássia Azevedo Nepomuceno, Bárbara Alice Piedade dos Santos, Ana Carolina Gomes Miranda e Nilmara Braga Mozzer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 243-267
Percepção e práticas de gestão de resíduos de equipamentos eletroeletrônicos no curso de ciências biológicas
Alynne da Silva Andrade e Adrianne Teixeira Barros
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 268-288
Evolução biológica: Uma análise dos equívocos conceituais de estudantes do ensino médio de uma escola pública brasileira
Jucimar Silva dos Reis e Rodrigo Simões Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 289-313
O que há sobre experimentação problematizadora em revistas brasileiras de ensino de química?
Lucicléia Pereira da Silva e Everton Bedi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 314-334
Docentes universitarios de ciencias experimentales: Concepciones sobre su conocimiento didáctico y su relación con la neurociencia cognitiva
Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal y María Ángeles De las Heras Pérez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 335-354
Ciência do Sistema Terra em cursos de ensino universitário
Celso Dal Ré Carneiro e Pedro Wagner Gonçalves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 355-376
Exploring teachers' experiences with insects as catalysts for science teaching in Brazilian early childhood education
Ernesto de Oliveira Canedo-Júnior, Guilherme Ramos Demetrio, Renata Christian de Oliveira Pamplin, Mila Ferraz de Oliveira Martins, Matheus Souza de Paula e Daiane Chaves Boretti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 377-399
Avaliação da aprendizagem no ensino de ciências: O que evidenciam as pesquisas sobre alfabetização científica e ensino por investigação
Júlia Torres de Deus Franco e Luciana Sedano de Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 400-423
Stories that educate: Problem/project-based learning and storytelling in raising awareness for sustainability
Afsaneh Hamedi d’Escoffier, Jessica de Oliveira Santiago e Luiz Ney d’Escoffier
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 424-444
Aprendendo sobre questões socioambientais: Estudo de caso com alunos com deficiência visual e proposta para o ensino de ciências inclusivo
Marcelly Castello Branco Lopes, Maria da Conceição de Almeida Barbosa Lima e Michele Waltz Comaru
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 24, Nº 2, 445-464
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