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2019 Volumen 18 Número 2 Páginas 297-457

O estágio supervisionado na formação do professor de Química: um estudo sobre a regra discursiva de sequência
Beatriz dos Santos e Bruno Ferreira dos Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 297-320

A Teoria da Atividade em uma proposta de Educação a Distância: contribuições para a construção de conceitos químicos
João Ricardo Sanchez, Daniela Gonçalves de Abreu, Yassuko Iamamoto e Joana de Jesus de Andrade
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 321-341

O que são atitudes investigativa e científica, afinal?
Michelle Camara Pizzato, Clarice Monteiro Escott, Marcelo Diedrich de Souza, Patrik de Souza Rocha e Lediane Chagas Marques
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 342-360

Análise do processo de ensino-aprendizagem com discentes surdos no ensino de ciências: uma revisão dos trabalhos publicados na área na última década
Priscilla Gaia de Andrade, Juliane Cristina Molena, e Estéfano Vizconde Veraszto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 361-386

A utilização de procedimentos didáticos nas aulas de ciências Naturais dos anos iniciais do ensino fundamental
Kely Cristina Bueno e Fernanda Franzolin
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 387-412

A transição entre a linguagem diagramática para a discursiva no ensino de química: um estudo no conceito de átomo
Débora Schmitt Kavalek, José Cláudio Del Pino, Marcos Antônio Pinto Ribeiro e Diogo Onofre de Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 413-431

Avaliação das aprendizagens: concepções e práticas de professores de Ciências Naturais de Bragança (Portugal) e Colorado do Oeste (Brasil)
Jucimar Silva dos Reis, Renato Fernando Menegazzo, João Gouveia Coelho, Carla Bianca Santana de Souza e Maria José Rodrigues
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 18, Nº 2, 432-457

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