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2017 Volumen 16 Número 2 Páginas 173-409

Interações dialógicas no ensino de Biologia: modos semióticos e o processo de construção de significados nas atividades de campo
Patricia Sessa e Silvia L. Frateschi Trivelato
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 173-195

Possibilidades e limitações para o discurso argumentativo no ensino de Química: uma análise através da semiolinguística
Ruth do Nascimento Firme e Francimar Martins Teixeira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 196-214

Concepções sobre a natureza da ciência de alunos concluintes do curso de Pedagogia
Elocir Aparecida Corrêa Pires Kellys Regina Rodio Saucedo e Vilmar Malacarne
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 215-230

La formación en ciencias de los estudiantes del grado en maestro de Educación Primaria
Ileana María Greca, Jesús A. Meneses Villagrá y María Diez Ojeda
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 231-256

Indicadores da inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares
Juliane Cristina Molena, Priscilla Gaia de Andrade e Estéfano Vizconde Veraszto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 257-279

Analizar una problemática ambiental local para practicar la argumentación en clase de ciencias
Alba González Picáns y Blanca Puig
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 280-297

Propostas pedagógicas para o ensino de Botânica nas aulas de ciências: diminuindo entraves
Beatriz Miguez Nascimento, Ana Maria Donato, Andréa Espinola de Siqueira, Carolina Burlamaqui Barroso, Antônio Carlos Teixeira de Souza, Silvana Messere de Lacerda e Danielle Cristina Duque Estrada Borim
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 298-315

Uma proposta de análise da produção didática desenvolvida em mestrados profissionais em ensino de ciências
Matheus Monteiro Nascimento, Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 316-340

Formação de professoras unidocentes e o tema transversal saúde: possibilidades e apontamentos
Rhenan Ferraz de Jesus e Rosalvo Luis Sawitzki
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 341-361

Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos
Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros y Jordi Domènech-Casal
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 362-384

Redução do interesse pela Física na transição do ensino fundamental para o ensino médio: A perspectiva da supervisão escolar sobre o desempenho dos professores
Rodrigo Cardoso Cima, João Bernardes da Rocha Filho, José Luís Schifino Ferraro y Regis Alexandre Lahm
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 385-409

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