| 2023 Volume 22 Numero 3 Pagine 386-561
Enseñanza de la herencia genética contextualizada en el origen indígena en Chile
Darlan Morais Oliveira, Camila Siani dos Santos, Luzeny Morais Borges, Caio Maximino e Alessandra de Rezende Ramos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 386-404
A teoria computacional da mente e a epistemologia genética de Jean Piaget: Uma aproximação teórica na educação em ciências
Cleberson Souza da Silva e Márlon Herbert Flora Barbosa Soares
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 405-429
¿Epigenética en enseñanza secundaria? Elaboración y puesta en práctica de una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre epigenética con estudiantes de 4º de ESO
Ana María Rubio Abellán y G. Enrique Ayuso Fernández
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 430-449
Da lógica informal à lógica formal: desafios para introduzir os estudantes nas linguagens científicas
Alex Bellucco
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 450-469
Valoraciones de los estudiantes de la tecnología digital en la enseñanza de la física
Carlos Ariel Marrades y María Angélica Véliz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 470-483
Uma revisão sistemática da literatura da inter-relação entre experimentação e aprendizagem significativa no ensino da química
Felipe Alves Silveira e Ana Karine Portela Vasconcelos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 484-507
Possíveis relações entre pesca artesanal e ensino de ciências na Amazônia brasileira
Jocilma Pina Maia, Marcos Marques Formigosa, Carla Giovana Souza Rocha, Vitor Miranda Leão
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 508-526
O conceito de biodiversidade em livros-texto de ecologia no ensino superior
Lázaro Araújo Santos, Lilian Boccardo e Rogério Soares Cordeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 527-548
Concepções sobre meio ambiente nos livros utilizados em nível médio pelas escolas do ensino público estadual
Viviane Oliveira Rodrigues, Emerson Antônio Rocha, Zeneide Martins da Silva, Marcella Gomez Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 3, 549-561
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