| 2023 Volume 22 Numero 2 Pagine 196-385
Modelos de representações mentais de estudantes do ensino fundamental sobre temas de ciências
Darlan Morais Oliveira, Camila Siani dos Santos, Luzeny Morais Borges, Caio Maximino e Alessandra de Rezende Ramos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 196-211
Fenótipos dominantes e recessivos: distorções conceituais de professores de biologia em formação
Beatriz Ceschim e Ana Maria de Andrade Caldeira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 212-236
Contribuições do projeto “Estação dos Saberes” para o desenvolvimento profissional de professores de ciências
Jeruza Rocha Lima Arcanjo e Luciana Passos Sá
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 237-259
Desafíos para la formación de profesores de ciencias y matemática en escuelas rurales: Una revisión sistemática de la investigación
Jonas Souza Barreira, José Erildo Lopes Júnior, Terezinha Gonçalves, Marcos Guilherme Moura-Silva e Tadeu Oliver Gonçalves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 260-281
A experimentação e o currículo: Concepções e teorias entrelaçadas
Eduarda da Silva Lopes, Erica Do Espirito Santo Hermel e Fabiane de Andrade Leite
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 282-296
A tecnologia em substituição ao animal como recurso didático: Uma prática de educação humanizada e um subsídio para aulas remotas
Ana Laura Diniz Furlan e Marta Luciane Fischer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 297-312
Um olhar gnosiológico para as contribuições e desafios do processo de apreensão de temas na perspectiva da abordagem temática
Sabrina Gabriela Klein e Cristiane Muenchen
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 313-337
O curso de formação continuada Semear Ciências: Perspectivas de professores de ciências acerca da Base Nacional Comum Curricular
Nayara Teixeira Barbosa de Matos, Gustavo Machado Prado e Andrea Brandão Locatelli
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 338-361
O caso dos rabiscos das canetas: Uma abordagem para o ensino de Química
Leda Marques da Silva e Elisa Aguayo da Rosa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 22, Nº 2, 362-385
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License
|
