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  2018  
 

2018 Volumen 17 Número 2 Páginas 290-521

Contribuição de metodologias participativas como prática mediadora em educação química e ambiental
Rose Mary Latini, Luiza Rodrigues de Oliveira, Fátima de Paiva Canesin, Maria Bernadete Pinto dos Santos e Paulo Eduardo Ferreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 290-308

Más allá de la comprensión científica: educación científica para desarrollar el pensamiento
Ángel Vázquez-Alonso y María Antonia Manassero-Mas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 309-336

Adesão das escolas à educação sexual: uma metodologia de análise
Priscila Caroza Frasson Costa, Alberto Villani e Édina de Fátima da Cruz Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 337-358

Estágios da colaboração: um instrumento para investigar a evolução das interações de professores de Química inseridos em um grupo colaborativo
João Batista dos Santos Junior1, Fábio Luiz de Souza2 e Maria Eunice Ribeiro Marcondes3
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 358-379

Investigação sobre o ensino de ciências: a persistência do vitalismo na comunidade bioquímica brasileira
Ariane Leites Larentis, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Rodrigo Volcan Almeida, Lúcio Ayres Caldas e Marcelo Hawrylak Herbst
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 380-395

Tendências do ensino e aprendizagem de forças intermoleculares a partir da análise de publicações em periódicos nacionais e internacionais
Ana Carolina Gomes Miranda, Mara Elisa F. Braibante e Maurícius Selvero Pazinato
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 396-419

Metodologias ativas para o ensino de Geografia: um estudo centrado em jogos
Jerusa Vilhena de Moraes e Sonia Maria Vanzella Castellar
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 420-436

El manual escolar de ciencias en las representaciones de docentes expertos y noveles
Carla Inés Maturano y Claudia Alejandra Mazzitelli
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 437-460

Motivación docente y actitud hacia las ciencias: influencia de las emociones y factores de género
Marta Talavera, Olga Mayoral, Amparo Hurtado y David Martín-Baena
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 461-475

Os pressupostos da educação pela pesquisa e o ensino de fungos: o relato de uma experiência didática
Janessa Aline Zappe e Inés Prieto Schmidt Sauerwein
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 476-490

Re-Elaboration of Chemical Concepts by Chemistry Undergraduate Students Doing Initial Teacher Training in a High School: A Contribution to the Historical- Cultural Perspective
Walace Fraga Rizo, Daniela Gonçalves de Abreu and Joana de Jesus de Andrade
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 491-508

A formação reflexiva do professor de ciências naturais e o estágio supervisionado
Jeane Cristina Gomes Rotta e Rafaela de Souza França
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 2, 509-521

2018 Volumen 17 Número 1 Páginas 1-289

La historia en la enseñanza y aprendizaje de los campos clásicos
José Luis Álvarez López, Omar Jaimes Gómez y Alberto Sánchez Moreno
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 1-18

Una visión sobre propuestas de enseñanza de la Química Verde
Carlos Alberto Marques e Adélio A. S. C. Machado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 19-43

Inovação na prática docente: um estudo de caso sobre a adoção de métodos ativos no ensino de Física universitária
Maykon Gonçalves Müller, Ives Solano Araujo e Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 44-67

O trabalho coletivo e interdisciplinar em uma reorientação curricular na perspectiva da Abordagem Temática Freireana
Fernanda Gall Centa e Cristiane Muenchen
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 68-93

Reflexões metodológicas sobre pesquisas do tipo estado da arte: investigando o conhecimento pedagógico do conteúdo
Luciane Fernandes de Goes e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 94-118

O processo de mediação em um museu itinerante de biologia marinha
Luísa Tavares Faria Freitas, André Perticarrari, Alessandra da Silva Augusto e Renata de Britto Mari
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 119-142

Evolução humana nos livros didáticos de Biologia: o antropocentrismo em questão
Ronaldo Antonio Paesi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 143-166

Diálogos entre competências e currículos: análise em cursos de Física a distância
Marcello Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio e Daniel Mill
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 167-182

Free-choice teaching: how YouTube presents a new kind of teacher
Khalil Oliveira Portugal, Sergio de Mello Arruda e Meneghello Passos Marinez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 183-199

Contribuição das imagens para o ensino de física numa perspectiva da Teoria da Dupla Codificação
Fernando Temporini Frederico e Dulcinéia Ester Pagani Gianotto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 200-222

Ensino por pesquisa e avaliação: as concepções de um grupo de professores de ciências da natureza e suas tecnologias
André Abreu Martins e Tania Denise Miskinis Salgado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 223-247

Paradigmas da educação ambiental: análise das percepções e práticas de professores de uma rede pública de ensino
Roberta Dall Agnese da Costa, Suelen Bomfim Nobre e Maria Eloisa Farias e Paulo Tadeu Campos Lopes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 248-262

O enfoque CTSA no ensino de ecologia: concepções e práticas de professores do Ensino Médio
Isabela Santos Correia Rosa e Myrna Friederichs Landim
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Vol. 17, Nº 1, 263-289

 
  2017  
 

2017 Volumen 16 Número 3 Páginas 410-558

O estado da arte sobre o ensino de reações redox nos principais eventos na área de educação no Brasil
Keysy S. C. Nogueira, Luciane Fernandes de Goes e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 410-434

Ensino de microbiologia experimental para Educação Básica no contexto da formação continuada
Terimar Ruoso Moresco, Michele Soares Carvalho, Vanessa Klein, Ana de Souza Lima, Nilda Vargas Barbosa e João Batista da Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 435-457

Tendências de pesquisa sobre a resolução de problemas em Química
Lucas dos Santos Fernandes e Angela Fernandes Campos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 458-482

Aprendizaje de la célula en alumnos de Educación Secundaria Obligatoria: la influencia del contexto socio-económico familiar en tiempos de crisis
José Ángel Muñoz Pérez, Alberto Muñoz Muñoz y Juan Peña Martínez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 483-501

¿Qué sabes de la contaminación? Estudio de las ideas previas en alumnado de Educación Primaria
Olga Moreno-Fernández
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 502-515

Análise de uma prática pedagógica, com vistas para a zoologia evolutiva, baseada na solução de problemas
Itamar Soares Oliveira, Lilian Boccardo e Ricardo Jucá-Chagas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 516-539

O Programa de Apoio à Graduação em Química (PAG-Química) e sua contribuição para a democratização e permanência dos estudantes no ensino superiors
José R. Gregório, Clarice C. Leite, Bárbara C. Leal, William K. Nitschke, Fernanda R. S. Pederzolli, Katiúscia M. Nobre, Marcus V. B. de Fraga e Cláudia B. da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 3 páginas 540-558


2017 Volumen 16 Número 2 Páginas 173-409

Interações dialógicas no ensino de Biologia: modos semióticos e o processo de construção de significados nas atividades de campo
Patricia Sessa e Silvia L. Frateschi Trivelato
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 173-195

Possibilidades e limitações para o discurso argumentativo no ensino de Química: uma análise através da semiolinguística
Ruth do Nascimento Firme e Francimar Martins Teixeira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 196-214

Concepções sobre a natureza da ciência de alunos concluintes do curso de Pedagogia
Elocir Aparecida Corrêa Pires Kellys Regina Rodio Saucedo e Vilmar Malacarne
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 215-230

La formación en ciencias de los estudiantes del grado en maestro de Educación Primaria
Ileana María Greca, Jesús A. Meneses Villagrá y María Diez Ojeda
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 231-256

Indicadores da inclusão de alunos surdos em salas de aula regulares
Juliane Cristina Molena, Priscilla Gaia de Andrade e Estéfano Vizconde Veraszto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 257-279

Analizar una problemática ambiental local para practicar la argumentación en clase de ciencias
Alba González Picáns y Blanca Puig
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 280-297

Propostas pedagógicas para o ensino de Botânica nas aulas de ciências: diminuindo entraves
Beatriz Miguez Nascimento, Ana Maria Donato, Andréa Espinola de Siqueira, Carolina Burlamaqui Barroso, Antônio Carlos Teixeira de Souza, Silvana Messere de Lacerda e Danielle Cristina Duque Estrada Borim
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 298-315

Uma proposta de análise da produção didática desenvolvida em mestrados profissionais em ensino de ciências
Matheus Monteiro Nascimento, Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 316-340

Formação de professoras unidocentes e o tema transversal saúde: possibilidades e apontamentos
Rhenan Ferraz de Jesus e Rosalvo Luis Sawitzki
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 341-361

Diseño y evaluación de una actividad de transferencia entre contextos para aprender las claves dicotómicas y la clasificación de los seres vivos
Joan Antoni Álvarez, Carlos Oliveros y Jordi Domènech-Casal
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 362-384

Redução do interesse pela Física na transição do ensino fundamental para o ensino médio: A perspectiva da supervisão escolar sobre o desempenho dos professores
Rodrigo Cardoso Cima, João Bernardes da Rocha Filho, José Luís Schifino Ferraro y Regis Alexandre Lahm
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 2 páginas 385-409


2017 Volumen 16 Número 1 Páginas 1-172

Inserção profissional dos egressos de um curso de Licenciatura em Física
Amanda Cristina Teagno Lopes Marques
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 1-27

Los fines de la educación científica y la formación inicial del profesorado de secundaria
Francisco J. Poyato López, Alfonso Pontes Pedrajas y José Mª. Oliva Martínez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 28-46

Trabalho colaborativo no ensino de física mediado por tecnologias educacionais em rede para resolução de problemas
Wagner Duarte José e Fábio da Purificação de Bastos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 47-68

As contribuições do processo de reflexão orientada na formação inicial de uma professora de Química: desenvolvimento de práticas investigativas e para a promoção da alfabetização científica
Rita de Cássia Suart e Maria Eunice Ribeiro Marcondes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 69-93

Estudo do perfil motivacional de estudantes da educação básica na disciplina de Química
Ivan Rodrigues Maranho Severo e Ana Cláudia Kasseboehmer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 94-116

Análise da construção de conhecimento significativo utilizando a produção de curtas metragens no ensino de química orgânica
Kátia Aparecida da Silva Aquino e Patrícia Smith Cavalcante
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 117-131

Resultados e implicaciones de una propuesta para promover el desarrollo de las destrezas científicas en un aula de Biología de bachillerato
Juan Antonio Ansón y Beatriz Bravo Torija
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 132-151

História em quadrinhos para o ensino de química: contribuições a partir da leitura de licenciandos
Wilmo Ernesto Francisco Junior e Elton Junior Siqueira Gama
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 16 Número 1 páginas 152-172

  2016  
 

2016 Volumen 15 Número 3 Páginas 331-515

Programas de pós-graduação na área da Ecologia: um estudo sobre a avaliação da área
Camila Ferreira Pinto das Neves e Gionara Tauchen
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 331-346

Utilização de mapas conceituais para buscar indícios de aprendizagem significativa na Física aplicada à Medicina
Mara Fernanda Parisoto, Marco Antonio Moreira, José Tullio Moro, Alex Sandre Kilian e Breno Dröse Neto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 347-362

Analogias no estudo de eletricidade nos livros didáticos de física
Cleci T. Werner da Rosa, Renato Pereira Cótica e Luiz Henrique Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 363-379

Teaching of Botany in higher education: representations and discussions of undergraduate students
João Rodrigo Santos da Silva, Fernando Guimarães and Paulo Takeo Sano
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 380-393

A vida desconhecida das plantas: concepções de alunos do Ensino Superior sobre evolução e diversidade das plantas
Fernanda Marisca Bizotto, Natalia Pirani Ghilardi-Lopes e Charles Morphy D. Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 394-411

A percepção dos alunos estagiários licenciandos em Ciências Naturais do papel dos professores supervisores da escola
Delano Moody Simões da Silva e Ana Júlia Lemos Alves Pedreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 412-427

Ensino de soluções químicas por meio do enfoque ciência-tecnologia-sociedade
Tânia Mara Niezer, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira e Elenise Sauer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 428-449

Ensino em modelos como instrumento facilitador da aprendizagem em Biologia Celular
Airton José Vinholi Júnior e Shirley Takeco Gobara
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 450-475

A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes
Valderez Marina do Rosário Lima, Maurivan Güntzel Ramos, João Batista Siqueira Harres e Gabriela Carolina Cattani Delord
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 476-500

O professor e o seu conhecimento prático profissional em um programa brasileiro de iniciação à docência em Física
Sandro Rogério Vargas Ustra e Emerson Luiz Gelamo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 3 páginas 501-515


2016 Volumen 15 Número 2 Páginas 167-330

A atividade docente e a Zona de Desenvolvimento Próximo no estudo da origem da vida
Camila Grimes e Edson Schroeder
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 167-191

El control de la comprensión lectora de textos científicos: una evaluación en Educación Secundaria
Ana I. Manzanal Martínez, Lourdes Jiménez-Taracido y Pablo A. Flores-Vidal
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 192-214

Uma metodologia investigativa para o ensino do distúrbio alimentar anorexia
Manoela Atalah Pinto dos Santos e Maria de Fátima Alves de Oliveira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 215-239

Concepciones previas de futuros docentes sobre categorización animal: animales acuáticos
Rosario Melero-Alcíbar y Purificación Gamarra
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 240-257

El cambio conceptual en el aprendizaje de las ciencias. Un estudio de los procesos involucrados al aprender sobre la luz y la visión
Bettina Bravo y Marta Pesa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 258-280

Conceitos de força: significados em manuais didáticos
Juliana Machado e Débora Beatriz Nass Marmitt
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 281-296

¿Lana o metal? Una propuesta de aprendizaje por indagación para el estudio de las propiedades térmicas de materiales comunes
Marta Romero Ariza, Daniel Aguirre, Antonio Quesada, Ana M. Abril y F. Javier García
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 297-311

Um estudo comparativo entre a atividade experimental e a simulação por computador na aprendizagem de eletroquímica
João Batista Santos Jr, Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis e Eduardo Almeida Anunciação
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 2 páginas 312-330


2016 Volumen 15 Número 1 Páginas 1-166

Causas do insucesso escolar na disciplina de Biologia e Geologia do Ensino Secundário em Portugal e vias para o prevenir: um estudo efetuado com professores
Teresa Lopes e José Precioso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 1-23

Elementary school students conceptions of chemical transformation
Rita de Cássia Reis and José Guilherme da Silva Lopes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 24-4

Preconceptos de cinemática y fuerza en estudiantes que inician sus estudios de ingeniería
Carlos Fuentes Vargas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 43-52

Um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo de “cinética enzimática” de um professor do Ensino Superior por meio das suas narrativas
Robson Macedo Novais, Cecília Galvão e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 53-78

Operación de combinatoria experimental en estudiantes que inician la educación universitaria
Juan Augusto Morales, Susana Frisancho y Luis Lam
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 79-97

Potencialidades e utilização do Espaço Recreio: Um estudo em escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico
Indira Martins, Conceição Pereira e António Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 98-120

A relação de professores de Química com o livro didático e o caderno do professor
Juliana de Oliveira Maia e Alberto Villani
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 121-146

Dinâmicas de grupo em aulas de biologia: uma proposta motivacional para a aprendizagem
Diogo Tiago da Silva e Carolina Buso Dornfeld
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 15 Número 1 páginas 147-166

 
  2015  
 

2015 Volumen 14 Número 3 Páginas 270-414

O desenvolvimento de saberes profissionais: A formação com as disciplinas pedagógicas de licenciandos brasileiros em Coimbra (Portugal)
Fernanda de Paula Marques e Maria Inês Ribas Rodrigues
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 3 páginas 270-294

A construção de estratégia lúdica para o ensino de biossegurança
Maria Eveline de Castro Pereira, Claudia Jurberg e Cíntia de Moraes Borba
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 295-311

As equações matemáticas no ensino de Física: Uma análise de conteúdos em livros didáticos de Física
Antonio Jorge Sena dos Anjos, Concesa Caballero Sahelices e Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 312-325

Contextualizando algumas propriedades de compostos orgânicos
Brenno Ralf Maciel Oliveira, Camila Fontes Neves da Silva, Expedito Leite da Silva, Neide Maria Michellan Kiouranis e Maria Aparecida Rodrigues
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 326-339

A contextualização como estratégia para a formação continuada de professores em uma unidade de atendimento socioeducativo
Edward Frederico Castro Pessano; Karoline Goulart Lanes; Dário Vinícius Ceccon Lanes; Vanderlei Folmer e Robson Luiz Puntel
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 340-360

Actitudes de los estudiantes hacia la ciencia escolar en el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria
Alejandro Robles, Jordi Solbes, José Rafael Cantó y Óscar Lozano
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 361-376

Astronomia para deficientes visuais: Inovando em materiais didáticos acessíveis
Karla Diamantina de Araújo Soares, Helena Carla Castro e Cristina Maria Carvalho Delou
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 377-391

Contribuições através da temática agrotóxicos para a aprendizagem de química e para a formação do estudante como cidadão
Janessa Aline Zappe e Mara Elisa Fortes Braibante
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 392-414


2015 Volumen 14 Número 2 Páginas 119-269

Perception and action of teachers and head lice in school
Newton Goulart Madeira, Paula Aiello Tomé de Souza and Renato Eugênio da Silva Diniz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 119-130

Diário de Aula e sua relevância na formação inicial de professores de Ciências Biológicas
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto e Fabiana Aparecida de Carvalho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 131-156

Conceptual demand of practical work: A framework for studying teachers’ practices
Sílvia Ferreira and Ana M. Morais
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 157-174

Análise de conteúdos de física nuclear em livros escolares brasileiros
André Tenório, Louise Souza Quintana, Wallace Vallory Nunes e Thaís Tenório
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 175-199

A contextualização e as atividades práticas como estratégias no ensino do sistema respiratório para alunos do ensino fundamental
Raquel Ruppenthal e Maria Rosa Chitolina Schetinger
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 200-222

Transposição didática como reforço de obstáculos epistemológicos em livro texto e em experimentos didáticos
Evelyn Jeniffer de Lima Toledo e Luiz Henrique Ferreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 223-245

A escrita de textos literários na formação dos futuros professores de Física
Micaías Andrade Rodrigues
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 2 páginas 246-269


2015 Volumen 14 Número 1 Páginas 1-118

Construção do heredograma da própia família: Uma proposta interdisciplinar e contextualizada para o ensino médio
Rosemar de Fátima Vestena, Élgion Lucio da Silva Loreto e Lenira Maria Nunes Sepel
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 1-16

Impacto do uso de estratégias investigativas sobre as emoções e a motivação dos alunos e as suas concepções de ciência e cientista
Vanessa Martini da Silva, Eduardo Pacheco Rico, Diogo Souza e Diogo Losch de Oliveira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 17-34

Análisis de las hipótesis evolutivas en alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato
Alicia Gallego Jiménez y Alberto Muñoz Muñoz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 35-54

Biotecnétika: Possibilidades do jogo no ensino de genética
Arianne Francielle Silva Brão e Ana Maria Teresa Benevides Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 55-76

El conocimiento construido por los alumnos en las clases de Química
Adela del Carmen Olivera, Claudia Alejandra Mazzitelli y Ana María Guirado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 77-94

Evolución de la iconografía del diablo cartesiano y su uso educativo
José Carrasquer Zamora, Adrián Ponz Miranda y María Victoria Álvarez Sevilla
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 14 Número 1 páginas 95-118

 
  2014  
 

2014 Volumen 13 Número 3 Páginas 242-394

Significados de fotossíntese produzidos por alunos do ensino fundamental a partir de conexões estabelecidas entre atividade investigativa e multimodos de representação
Andréia de Freitas Zompero e Carlos Eduardo Laburú
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 242-266

La ciencia, la tecnología y la problemática socioambiental: secuencias de enseñanza-aprendizaje para promover actitudes adecuadas en los futuros profesores de Primaria
Mayra Garcia-Ruiz, Senddey Maciel Magaña y Ángel Vázquez Alonso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 267-291

Aplicando os princípios da Aprendizagem Baseada em Problemas como modelo instrucional no contexto de uma feira de ciências
Daniel Fábio Salvador, Luiz Gustavo Ribeiro Rolando, Débora Batista de Oliveira e Roberta Flávia Ribeiro Rolando Vasconcellos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 292-317

Identificação de obstáculos epistemológicos em um artigo de divulgação científica - entraves na formação de professores de ciências?
Letícia Labati-Terra, Ariane Leites Larentis, Georgia Correa Atella, Lúcio Ayres Caldas, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Marcelo Hawrylak Herbst e Rodrigo Volcan Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 318-333

Ressonância magnética: leitura e mediação do professor no Ensino Médio
André Coelho da Silva e Maria José P. M. de Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 334-354

L'apprentissage du titrage des polyacides par une approche expérimentale: une étude de cas à L'Université de Tunis
Latifa Ouertatani et Alain Dumon
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 355-372

Evidências no discurso acadêmico sobre o Projeto Genoma Humano: entre o discurso epistemológico e a apropriação de uma abordagem social
Fernanda Peres Ramos, Marcos Rodrigues da Silva, Sérgio de Mello Arruda e Marinez Meneghello Passos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 3 páginas 373-394


2014 Volumen 13 Número 2 Páginas 115-241

Botânica no Ensino Fundamental: diagnósticos de dificuldades no ensino e da percepção e representação da biodiversidade vegetal por estudantes
Juliana Nascimento Silva e Natalia Pirani Ghilardi-Lopes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 115-136

El aprendizaje de empuje y sus variaciones contextuales: un análisis de caso desde la teoría de clases de coordinación
Laura Buteler y Enrique Coleoni
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 137-155

Processos de construção da identidade docente no discurso de estudantes da licenciatura em química
Ana Carla Beja e Flavia Rezende
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 156-178

Uma investigação com graduandos da licenciatura em Ciências Biológicas sobre a relação genótipo-fenótipo na perspectiva da epistemologia de Gaston Bachelard
Lourdes Aparecida Della Justina e Ana Maria de Andrade Caldeira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 179-200

¿Cómo enseñan la entropía los profesores universitarios?
Fernando Flores-Camacho y Norma Ulloa-Lugo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 201-221

Uso de laboratorio, huerto escolar y visitas a centros de naturaleza en Primaria: Percepción de los futuros maestros durante sus prácticas docentes
Jose Eduardo Vílchez López y Teresa Escobar Benavides
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 2 páginas 222-241


2014 Volumen 13 Número 1 Páginas 1-114

Programa de intervenção psicoeducacional para professores: A escola como espaço de proteção em casos de abuso sexual
Angela Torma Pietro, Maria Angela Mattar Yunes e Eliane Duarte de Lima
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 1-17

Interações discursivas e a elaboração dos conceitos de raça e espécie em aulas de Biologia
Maria Júlia Corazza e Vanessa Daiana Pedrancini
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 18-31

A utilização de recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem de ciências de alunos com deficiência visual
Tatiane Santos Silva, Myrna Friederichs Landim e Verônica dos Reis Mariano Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 32-47

A influência do engajamento sobre a evolução do entendimento dos estudantes em eletricidade
Geide Rosa Coelho e Amanda Amantes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 48-72

Séries televisivas de investigação criminal e o ensino de ciências: Uma proposta educacional
Thaís Tenório, Rodrigo de Melo Leite e André Tenório
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 73-96

El conocimiento escolar sobre los animales y las plantas en primaria: Un análisis del contenido específico en los libros de texto
Francisco de Paula Rodríguez Miranda, M. Ángeles de las Heras Pérez, Raquel Romero Fernández y Pedro Cañal de León
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 13 Número 1 páginas 97-114

 
  2013  
 

2013 Volume 12 Número 3 Pages 372-552

La clasificación de la materia viva en Educación Primaria: Criterios del alumnado y niveles de competencia
Paloma Galán Martín y Rosa Martín del Pozo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 372-391

Analyse comparative de pratiques enseignantes en situation de classe ordinaire lors du premier contact d'élèves tunisiens avec la modélisation de la transformation chimique
Imène Mzoughi-Khadhraoui, Alain Dumon et Malika Ayadi-Trabelsi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 392-419

El uso de un caso de investigación para el estudio de los métodos electrolíticos: Una experiencia en la educación superior
Welington Francisco
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 420-439

Modelos mentais e representações utilizadas por estudantes do ensino médio para explicar ondas
Nádia Cristina Guimarães Errobidart, Shirley Takeco Gobara, Maria Inês Affonseca Jardim, Hudson Azevedo Errobidart e Simone Machado Marques
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 440-457

Um panorama da pesquisa em educação em ciências desenvolvida no Brasil de 1997 a 2005
Demétrio Delizoicov, Iône Inês Pinsson Slongo e Leonir Lorenzetti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 458-480

Literatura para a infância com mensagem ambiental: sua influência nas ideias das crianças acerca da relação entre o ser humano e a natureza
António Almeida e Orlando Strecht-Ribeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 481-499

Exploration de la structure et du contenu de la représentation de l'écologie, commune à une cohorte d'étudiants
María-E. Salamanca-Ávila, Cécile Vander Borght, Mariane Frenay et Thierry Hance
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 500-523

Contrastando professores de estilos diferentes: Uma análise das estratégias enunciativas desenvolvidas em salas de aulas de Química
Adjane da Costa Tourinho e Silva e Eduardo Fleury Mortimer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 3 páginas 524-552


2013 Volume 12 Número 2 Pages 234-371

Percepção sobre sexualidade pelos adolescentes antes e após a participação em oficinas pedagógicas
Reinaldo Lucas Cajaiba
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 234-242

Análisis de materiales para la enseñanza de la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico
Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas y Silvia Ortiz Bonnin
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 243-268

Uma análise das implicações sociais do ensino de ciências no Brasil dos anos 1950-1960
Francimar Martins Teixeira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 269-286

Autonomia profissional na formação de professores: Uma análise de entrevistas realizadas num mestrado profissional em ensino de física
Eliane Dias Alvarez Schäfer e Fernanda Ostermann
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 287-312

Alfabetização científica sob o enfoque da ciência, tecnologia e sociedade: implicações para a formação inicial e continuada de professores
Djalma de Oliveira Bispo Filho, Maria Delourdes Maciel, Ricardo Pereira Sepini e Ángel Vázquez Alonso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 313-333

A aprendizagem no ensino-aprendizagem das Ciências Naturais através de um método de aprendizagem cooperativa
Rita Cláudia Ramos, Helena Santos Silva e José Lopes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 334-346

Relaciones entre las representaciones de los alumnos acerca de la enseñanza y el aprendizaje de la Física y de la Química y la práctica docente
Ana María Guirado, Claudia Alejandra Mazzitelli, Adela del Carmen Olivera y Daniela Paola Quiroga
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 347-361

Correlação entre ritmo circadiano, turno escolar e rendimento escolar de estudantes de 11 a 17 anos de idade em escolas de ensino fundamental e médio
Márcia Finimundi, Eduardo Pacheco Rico, Heloisa Junqueira e Diogo Onofre Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 2 páginas 362-371


2013 Volume 12 Número 1 Pages 1- 233

Episódios da história da ciência em aulas de física com alunos jovens e adultos: uma proposta didática articulada ao método de estudo de caso
Cassiana Barreto Hygino, Nilcimar dos Santos Souza e Marília Paixão Linhares
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 1-23.

Concepções de ensino e de avaliação de professores de química do ensino médio
Nicole Glock Maceno e Orliney Maciel Guimarães
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 24-44.

Enseñanza de las ciencias, tecnología educativa y escuela rural: un estudio de casos
José Manuel Sáez López y José-Reyes Ruiz-Gallardo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 45-61.

Análise da comunicação verbal produzida na formação em rede de professores de ciências para a educação inclusiva
Lidiane de L. Soares Pereira, Claudio R. Machado Benite e Anna M. Canavarro Benitez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 62-84.

La construcción de un currículo intercultural a partir del diálogo de saberes: descripción y análisis de una experiencia de formación docente continua
Ana Dumrauf y Adriana Menegaz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 85-109.

Reflexões acerca das diferentes visões sobre a natureza da ciência e crenças de alunos de um curso de Ciências Biológicas
Luciane Carvalho Oleques, Noemi Boer e Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 110-125.

A origem da vida, sob a ótica de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas
Camila Grimes e Edson Schroeder
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 126-143.

O método investigativo em aulas teóricas de Química: estudo das condições da formação do espírito científico
Ana Cláudia Kasseboehmer e Luiz Henrique Ferreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 144-166.

Educação e saúde no contexto escolar: Saúde cardiovascular como tema gerador no curso normal médio
Simone Lara, Andréia Caroline Fernandes Salgueiro, Márcia Lara, Robson Luiz Puntel e Vanderlei Folmer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 167-190.

Como formular problemas a partir de exercícios? Argumentos dos licenciandos em Química
Melquesedeque da Silva Freire e Márcia Gorette Lima da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 191-208.

Estudo exploratório sobre as relações entre conhecimento conceitual, domínio de técnicas matemáticas e resolução de problemas em estudantes de licenciatura em Física
Ana Raquel Pereira de Ataíde e Ileana María Greca
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen 12 Número 1 páginas 209-233.

 
  2012  
 

2012 Volume 11 Número 1 Pages

Percurso da modificação curricular da licenciatura em Química da Universidade Federal Fluminense e seu reflexo no perfil dos trabalhos de conclusão do curso
Eluzir Pedrazzi Chacon, Carlos Magno Rocha Ribeiro e Márcia Narcizo Borges
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Programa de formação de educadoras de infância: Seu contributo para a (re)construção de conceções Ciência-Tecnologia-Sociedade
Maria José Rodrigues e Rui Marques Vieira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A abordagem histórica acerca da produção e da recepção da Tabela Periódica em livros didáticos brasileiros para o ensino médio
Clarissa de Mattos Mehlecke, Marcelo Leandro Eichler, Tania Denise Miskinis Salgado e José Claudio Del Pino
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Clubes de ciências: o que pensam os professores coordenadores sobre ciência, natureza da ciência e iniciação científica numa rede municipal de ensino
Adriana Longhi e Edson Schroeder
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O caso Plutão: uma análise das potencialidades do uso de textos não didáticos no ensino de astronomia
Fernanda Marchi, Vanessa Nóbrega de Albuquerque e Cristina Leite
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

School-visit to a science centre: student interaction with exhibits and the relevance of teachers’ behaviour
Cláudia Faria and Isabel Chagas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O protagonismo subestimado dos íons nas transformações químicas em solução por livros didáticos e estudantes de química
Fernando Luiz Cássio, Denise de Sales Cordeiro, Paola Corio e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Conceções dos alunos do 1º ciclo do ensino básico sobre o lobo ibérico
Ana Catarina Glória, Cláudia Rosa e Bento Cavadas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Envolver os alunos na realização de trabalho experimental de forma produtiva: o caso de um professor experiente em busca de boas práticas
Ana Edite Cunha, J. Bernardino Lopes, J. Paulo Cravino e Carla A. Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Sistematización de una experiencia de educación ambiental en la formación docente continua: representaciones, ambiente y análisis colaborativo
Adriana Menegaz Cordero y Adriana Mengascini
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2012 Volume 11 Número 2 Pages

Ensino por pesquisa: análise de uma proposta para estudantes do Curso de Ciências Biológicas
João Rodrigo Santos da Silva, Fernanda Peixoto Barbosa Nunes, Letícia Maria Pia Bonandi Spelta, Maria Elice Brzezinski Prestes e Suzana Ursi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O estado da arte da pesquisa em ensino de Biologia no Brasil: um panorama baseado na análise de dissertações e teses
Paulo Marcelo Marini Teixeira e Jorge Megid Neto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Os licenciandos frente a uma nova disciplina: ensino de física e inclusão social
Maria da Conceição Barbosa-Lima e Maria Auxiliadora Delgado Machado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estilos de pensamento de professores italianos sobre a Química Verde na educação química escolar
Carlos Alberto Marques
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O discurso sobre saúde e ambiente no livro didático de ciências brasileiro
Francine Pinhão e Isabel Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Comportamento animal no ensino de Biologia: possibilidades e alternativas a partir da análise de livros didáticos de Ensino Médio
Joiciane Gonçalves Farias, Eduardo Bessa e Ana de Medeiros Arnt
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Diálogos possíveis entre o ensino fundamentado em modelagem e a História da Ciência
Vinícius Catão de Assis Souza e Rosária Justi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Os acontecimentos pós-genômicos: formações discursivas em ambientes informais
Fernanda Peres Ramos, Sérgio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos e Marcos Rodrigues da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estudo de ecossistemas utilizando como recurso didático o sensoriamento remoto: um estudo de caso
Liane Solange Petry, Valderez Marina do Rosário Lima e Regis Alexandre Lahm
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Investigação das concepções espontâneas sobre pediculose entre pais, professores, direção e alunos de educação infantil e anos iniciais
Andréa Inês Goldschmidt e Elgion Loreto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Teoria da evolução: Representações de professores-pesquisadores de biologia e suas relações com o ensino médio
Cristiana Rosa Valença e Eliane Brígida Morais Falcão
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2012 Volume 11 Número 1 Pages

O professor no processo de construção de currículos: desafios no estágio curricular supervisionado em ensino de física
Sandra Hunsche e Décio Auler
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Características discursivas de artigos de divulgação científica relacionados à química
Luciana Nobre de Abreu Ferreira e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Genes, memes y bits: el cómo y el porqué de cinco recursos web sobre genética
Jordi Domènech Casal, Isabel Besson Masplà, Manuel Merlo Fernández, Manel Puigcerver Olivan y Maria Teresa Solé Pujol
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Cambio de la percepción de los estudiantes sobre su aprendizaje en un entorno de enseñanza basada en la resolución de problemas
Alberto Vicario Casla y Isabel Smith Zubiaga
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A organização da ciência Química na visão de graduandos: um estudo utilizando mapas estruturais
Paola Corio, Flavio Antonio Maximiano, Paulo Alves Porto e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Un estudio de caso sobre la comunicación entre estudiantes en el laboratorio escolar
Carlos Reigosa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação continuada de professores de química na elaboração escrita de suas aulas a partir de um problema
Belmayr Knopki Nery e Otavio Aloisio Maldaner
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

As dimensões local e global nos entendimentos e práticas de professores participantes de um curso de formação continuada em educação ambiental
Glaucia de Medeiros Dias e Dalva Maria Bianchini Bonotto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação para a sexualidade: uma questão transversal ou disciplinar no currículo escolar?
Suzana da Conceição de Barros e Paula Regina Costa Ribeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Percepções de professores portugueses do 1º ciclo do ensino básico sobre a abordagem da educação ambiental na escola
Francisco Borges, Carla Reis e José António Fernandes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Avaliação de saberes sobre célula apresentados por alunos ingressantes em cursos superiores da área biomédica
Ana Paula Legey, Rodrigo Chaves, Antônio Carlos de Abreu Mól, Carolina N. Spiegel, Júlio Vianna Barbosa e Cláudia M. L. M. Coutinho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Crenças de professores de física do ensino médio sobre atividades didáticas de resolução de problemas
José Francisco Custódio, Luiz Clement e Gabriela Kaiana Ferreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2011  
 

2011 Volume 10 Número 3 Pages

El Antropoceno como oportunidad para reorientar el comportamiento humano y construir un futuro sostenible
Amparo Vilches y Daniel Gil Pérez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Intervenciones didácticas en clases de ciencias naturales mediante el uso de estrategias cognitivas y metacognitivas de lectura
María Amalia Soliveres, Ana María Guirado, María de los Ángeles Bizzio y Ascensión Macías
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Cidadania e identidades nos significados construídos por estudantes de biologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)
Glória Walkyria de Fátima Rocha, Vera Helena Ferraz de Siqueira e Christiane Curvelo Wickbold
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Aspectos sobre a natureza da ciência apresentados por alunos e professores de licenciatura em ciências biológicas
Bárbara Grace Tobaldini, Luciana Paula Vieira de Castro, Lourdes Aparecida Della Justina e Fernanda Aparecida Meglhioratti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Distinção entre analogia e metáfora para aplicação do modelo Teaching with analogies por licenciandos de Biologia
Rafael Gustavo Rigolon e Ana Tiyomi Obara
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O uso de animais nas disciplinas de Anatomia, Fisiologia, Imunologia e Zoologia e suas implicações éticas e legais durante a educação científica
Izabel Christina Pitta P. de S. Melgaço, Rosane M. S. Meirelles e Helena Carla Castro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estudos coletivos de educação ambiental como instrumento reflexivo na formação continuada de professores de ciências em espaços educativos formais e não-formais
Iris de Sousa Lopes, Lucia de Fátima Estevinho Guido, Ana Maria de Oliveira Cunha e Daniela Franco Carvalho Jacobucci

Análisis de las prácticas de química de futuros ingenieros: propuestas de mejora efectivas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior
Montserrat Tortosa Moreno y Roser Gorchs Altarriba
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La visión del conocimiento científico y del conocimiento tecnológico en los libros de Química General utilizados en carreras de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires
Ana M. Martín, Carmen Barrero, Lidia Sánchez y Jorge N. Cornejo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formas de pensar la enseñanza en ciencias. Un análisis de secuencias didácticas
Carola Astudillo, Alcira Rivarosa y Félix Ortiz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Elementos para desenvolver abordagens temáticas na perspectiva socioambiental complexa e reflexiva
Iselle Watanabe-Caramello e Roseline Beatriz Strieder
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2011 Volume 10 Número 2 Pages

Conocimientos y actitudes de estudiantes de la ciudad de Córdoba (Argentina) en relación a la Biotecnología
Maricel Occelli, Tania Malin Vilar y Nora Valeiras
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Evolução biológica: percepções de professores de biologia
Luciane Carvalho Oleques, Marlise Ladvocat Bartholomei-Santos e Noemi Boer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Niveles de comprensión del equilibrio químico en estudiantes universitarios a partir de diferentes estrategias didácticas
Gonzalo M. A. Bermudez y Ana Lía De Longhi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Caracterización deldiálogo guía-estudiante en un Museo Interactivo de Ciencia y Tecnología de Bogotá (Colombia)
John Jairo Briceño Martínez y Mayaly Tafur Sequera
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Etude des connaissances relatives au modèle de Lewis chez de futurs enseignants de sciences physiques algériens
Hazzi Salah, Alain Dumon et Zerkout Said
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estratégias didáticas de educação sexual na formação de professores de Ciências e Biologia
Nora Ney Santos Barcelos e Daniela Franco Carvalho Jacobucci
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contribuições do uso de estratégias para a leitura de textos informativos em aulas de Ciências
Roseléia Ferreira Prestes, Valderez Marina do Rosário Lima e Maurivan Güntzel Ramos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Dilemas sobre el cambio de teorías: la secuenciación didáctica en una noción de alfabetización científica
Alcira Rivarosa, Ana Lía De Longhi y Carola Astudillo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2011 Volume 10 Número 1 Pages

Visões sobre a natureza da ciência construídas a partir do uso de um texto histórico na escola média
Viviane Briccia e Anna Maria Pessoa de Carvalho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contenido y naturaleza de las concepciones de profesores universitarios de biología sobre el conocimiento científico
María Basilisa García, Mar Mateos Sanz y Silvia Lucía Vilanova
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

As práticas de letramento do Programa de Vocação Científica da Fundação Oswaldo Cruz do Rio de Janeiro (Provoc/Fiocruz): trabalho, ciência e formação identitária
Diego da Silva Vargas e Isabela Cabral Félix de Sousa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação sexual na escola: implicações para a práxis dos adultos de referência a partir das dúvidas e curiosidades dos adolescentes
Betina Loitzenbauer da Rocha Moreira, João Batista Teixeira da Rocha, Robson Luiz Puntel e Vanderlei Folmer
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A ciência moderna e as concepções contemporâneas em discursos de professores-pesquisadores: entre rupturas e a continuidade
Fernanda Peres Ramos, Marcos Cesar Danhoni Neves e Maria Júlia Corazza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Mediação pedagógica e a formação de conceitos científicos sobre hereditariedade
Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza e Maria Terezinha Bellanda Galuch
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Conceptos y relaciones entre conceptos de la mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan a la universidad
Cristina Wainmaier, Cristina Speltini y Julia Salinas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Le savoir à enseigner relatif à la transformation chimique en première année de lycée en Tunisie et sa perception par les enseignants
Imène Mzoughi-Khadhraoui, Alain Dumon et Malika Ayadi-Trabelsi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La modelización del enlace químico en libros de texto de distintos niveles educativos
Liliana Matus, Alicia Benarroch y Nora Nappa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Modelación computacional apoyada en el uso del diagrama V de Gowin para el aprendizaje de conceptos de dinámica newtoniana
Sonia López Ríos, Eliane Angela Veit e Ives Solano Araujo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2010  
 

2010 Volume 9 Número 3 Pages

Novas perspectivas para a abordagem sociocultural na educação em ciências: os aportes teóricos de John Dewey e de Ludwig Wittgenstein
Marcio Trindade e Flavia Rezende
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estratégias promotoras da argumentação sobre questões sócio-científicas com alunos do ensino médio
Jeane Quelle Alves Brito e Luciana Passos Sá
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Integração de tecnologias de informação e de comunicação no ensino de ciências e saúde: construção e aplicação de um modelo de análise de materiais educativos baseados na internet
Taís Rabetti Giannella e Miriam Struchiner
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El pensamiento del profesor de ciencias en ejercicio. Concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales
Erika P. Daza-Pérez y Jairo A. Moreno-Cárdenas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A study about the learning of students who worked with computational modeling and simulation in the study of simple electric circuits
Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Eliane Angela Veit and Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções arespeito da construção do conhecimento científico: uma análise a partir de textos produzidos por estudantes de um curso superior de química
Flávio Silva Rezende, Luciana Nobre de Abreu Ferreira e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Cuál es la representación que tienen los docentes acerca de ser un buen alumno de física y aprender física?
Ana María Guirado, Adela del Carmen Olivera, Claudia Alejandra Mazzitelli y Susana Beatriz Aguilar
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A produção de material didático como estratégia de formação permanente de professores de ciências
Marcelo Leandro Eichler e José Claudio Del Pino
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Comprehension of basic geneticconcepts by brazilian undergraduate students
María Elena Infante-Malachias, Itácio Queiroz de Mello Padilha, Mathias Weller and Silvana Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções e dificuldades dos professores de Física no campo conceitual da modelagem científica
Rafael Vasques Brandão, Ives Solano Araujo e Eliane Angela Veit
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una exploración sobre la televisión y la ciencia que ve el alumnado
Ángel Ezquerra Martínez y Alicia M. Polo Díez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Modelos de localización y funcionamiento del agua subterránea en universitarios de ciencias
Gracia Fernández Ferrer y Francisco González García
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Evaluación y validación de pruebas parciales de opción múltiple de un curso universitario de primer año
Rafael Arocena, Cecilia Gascue y Julia Leymonié
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2010 Volume 9 Número 2 Pages

Un enfoque epistemológico de la enseñanza de la Física: una contribución para el aprendizaje significativo de la Física, con muchas cuestiones sin respuesta
Neusa Teresinha Massoni y Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formando docentes integrales que quieran y puedan enseñar ciencia y tecnología
Aurora Lacueva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Actitudes y creencias sobre naturaleza de la ciencia y la tecnología en una muestra representativa de jóvenes estudiantes
Ángel Vázquez Alonso, Maria-Antonia Manassero Mas y Marisa de Talavera
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El rol del docente en la enseñanza de la visión en educación secundaria. Un estudio de caso
Bettina M. Bravo, Laura A. Eguren y Adriana L. Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una evaluación preliminar de la lectura de textos de ciencias de diferentes géneros
Rogério Gonçalves Nigro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Interanimation of voices and argumentative strategies in collaborative knowledge building of Physics teachers in an asynchronous discussion group
Flavia Rezendeand Marina Castells
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Avaliar a avaliação: um estudo efectuado com testes do 6.º ano de escolaridade de Ciências da Natureza
Cláudia Rodrigues e José Precioso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação de professores em ciências: um diálogo acerca das altas habilidades e superdotação em rede colaborativa
Marcos Vinicios Rabelo Procópio, Claudio R. Machado Benite, Rafael Ferreira Caixeta e Anna M Canavarro Benite.

Representações sociais de ciência de um grupo de licenciandos em Física
Énery G. S. Melo, Alexandro Tenório e Horácio Accioly Junior
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Indagación llevada a cabo con docentes de primaria en formación sobre temas básicos de astronomía
Alejandro Gangui, María C. Iglesias y Cynthia P. Quinteros
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2010 Volume 9 Número 1 Pages

La práctica docente declarada y realizada por profesores en formación inicial
João Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl y Magda Cristiane Fonseca
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Uso de um software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação cognitiva
Daniele Raupp, Agostinho Serrano, Tales Leandro Costa Martins e Bruno Campello de Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Uma interpretação da evolução conceitual dos estudantes sobre o conceito de solução e processo de dissolução
Miriam Possar do Carmo, Maria Eunice Ribeiro Marcondes e Simone Alves de Assis Martorano
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Artes cênicas no ensino de boas práticas de fabricação: uma prática pedagógica no curso superior de Química
Lêda Glicério Mendonça e Sidnei Quezada Meireles Leite
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Une étude comparative des idées des élèves français et turcs sur les concepts acide et base: la transposition didactique
Aytekin Cokelez et Alain Dumon
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación
Elisabeth Barolli, Carlos Eduardo Laburú y Verónica Marcela Guridi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Caracterización de las concepciones epistemológicas del profesorado de Biología en ejercicio sobre la naturaleza de la ciencia
Eduardo Ravanal Moreno y Mario Quintanilla Gatica
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O tratamento probabilístico da teoria cinética de colisões em livros de Química brasileiros para o ensino médio
Marcelo Maia Cirino e AguinaldoRobinson de Souza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Cambios en las representaciones sobre estructura de la materia en estudiantes entre secundario básico y universidad
Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Avaliação formativa em um curso introdutório de Mecânica clássica: um estudo de caso
Henrique Cesar Estevan Ballestero e Sergio de Mello Arruda
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Un estudio de caso sobre la influencia del uso de una herramienta informática sobre las destrezas de comunicación científico-técnicas y el aprendizaje conceptual
Carlos Reigosa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Alguns aspectos da transposição de uma sequência didática sobre o comportamento de partículas e ondas
Neide Maria Michellan Kiouranis, Aguinaldo Robinson de Sousa e Ourides Santin Filho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Uma história em quadrinhos para o ensino e divulgação da hanseníase
Karina SA Cabello, Lucia de la Rocque e Isabela Cabral Félix de Sousa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Perfiles actitudinales de la elección de ciencias en secundaria según el sexo y el tipo de educación
Ángel Vázquez y María Antonia Manassero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Aplicação de uma webquest associada a atividades práticas e a avaliação de seus efeitos na motivação dos alunos no ensino de Biologia
Francele de Abreu Carlan, Lenira Maria Nunes Sepel e Élgion Lucio Silva Loreto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2009  
 

2009 Volume 8 Número 3 Pages

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Leituras de divulgação científica por licenciandos em Ciências Biológicas
Tatiana Galieta Nascimento e Suzani Cassiani
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Los motores de búsqueda de información en Internet como herramienta de aprendizaje: análisis de contenidos sobre el concepto “dinosaurio”
Luis Mampel Laboira y Ángel Luis Cortés Gracia
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Explorando a dimensão espacial na pesquisa em ensino de astronomia
Cristina Leite e Yassuko Hosoume
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza para el tópico física de partículas en una disciplina de estructura de la materia basada en la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud
Isabel Krey y Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ensinar sobre alimentos geneticamente modificados. Contribuçoes para uma ciudadania responsável
Eunice Santos e Isabel P. Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las prácticas pedagógicas de los profesores en el Área de Tecnología: un estudio de casos en la provincia de San Juan-Argentina
Leticia Díaz Pozo y Agustín Cervantes Madrid
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La química cotidiana, una oportunidad para el desarrollo profesional del profesorado
M. Rut Jiménez-Liso y Esteban De Manuel
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Elaboração e validação de um instrumento de avaliação de atitudes frente ao uso de história da ciência no ensino de ciências
Raquel Carmen de Oliveira Scoaris, Ana Maria Teresa Benevides-Pereira e Ourides Santin Filho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O ensino e a aprendizagem dos temas fotossíntese e respiração: práticas pedagógicas baseadas na aprendizagem significativa
Simone Corrêa dos Santos Medeiros, Maria de Fátima Barrozo da Costa e Evelyse dos Santos Lemos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

As reflexões de uma professora de Ciências: análise da dimensão emocional e suas implicações para a relação interpessoal
Patrícia de Oliveira Rosa-Silva e Álvaro Lorencini Júnior
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La Química y sus lenguajes: un aporte para interpretar errores de los estudiantes
Lydia Galagovsky y Diana Bekerman
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Desenvolvimento de um projeto de ação pedagógica para conscientização ambiental com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental
Cristina dos Santos Bianchi e Waisenhowerk Vieira de Melo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Possibilidades de deformação conceitual nos livros didáticos de Química brasileiros: o conceito de substância
Leandro Henrique Wesolowski Tavares
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Valoración del cambio de actitudes hacia el medio ambiente producido por el programa didáctico “EICEA” en los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (14-16 años)
Miguel Ángel Pérez Vega, Miguel Pérez Ferra y Rocío Quijano López
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una indagación sobre la vinculación que realizan los alumnos entre su alimentación y el consumo energético
María de los Ángeles Bizzio, Sandra Vázquez, Raúl Pereira y Graciela Núñez

Um exemplo da dinâmica do perfil conceitual como complexificação do conhecimento cotidiano
Patricia Weishaupt Bastos e Cristiano Rodrigues de Mattos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las programaciones de ciencias en secundaria. ¿Un documento útil o simplemente burocrático?
Concepción González Rodríguez, Cristina Martínez Losada y Susana García Barros
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Fundamentos da física quântica à luz de um interferômetro virtual de Mach-Zehnder
Fernanda Ostermann, Cláudio J. H. Cavalcanti, Sandra D. Prado e Trieste dos S. F. Ricci
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A dimensão metacognitiva na aprendizagem em física: relato das pesquisas brasileiras
Cleci Werner da Rosa e José de Pinho Alves Filho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A paternidade associada à saúde e sexualidade: desafios contemporâneos para a educação
Geraldo Pereira e Vera Helena Ferraz de Siqueira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2009 Volume 8 Número 2 Pages

O ensino de Física Quântica na perspectiva sociocultural: uma análise de um debate entre futuros professores mediado por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder
Alexandro Pereira, Fernanda Ostermann e Cláudio Cavalcanti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A abordagem de temas polêmicos na educação de jovens e adultos: o caso do "florestamento" no Rio Grande do Sul
Marcia Soares Forgiarini e Décio Auler
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação inicial de professores de biologia: a prática colaborativa e o uso pedagógico do computador
Dulcinéia Ester Pagani Gianotto e Renato Eugênio da Silva Diniz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Integración de elementos didácticos y del diseño en el software educativo hipermedial “Estequiometría: contando masas, moles y partículas”
Maricarmen Grisolía y Carmen V. Grisolía
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Uma abordagem histórico-pedagógica para o ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental
Irinéa de Lourdes Batista e Eliane Maria de Oliveira Araman
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La dinámica de las Ciencias como modelo didáctico: propuesta para el aprendizaje del concepto reacción química y la generación de actitudes hacia la ciencia, desde el estudio de la organización espacial del laboratorio y del manejo de residuos químicos
Julio César Tovar-Gálvez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Creencias curriculares y creencias de actuación curricular de los profesores de ciencias chilenos
Saúl Alejandro Contreras Palma
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Potencialidades das TIC no ensino das Ciências Naturais – um estudo de caso
Tânia Martinho e Lúcia Pombo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Buscando indicadores de la negociación de significados en clases de Ciencias Naturales
María Alejandra Domínguez y María Silvia Stipcich
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira
Vânia Gomes Zuin, Carmen R. Farias e Denise de Freitas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Investigando a temática sobre equilíbrio químico na formação inicial docente
José Gonçalves Teixeira Júnior e Rejane Maria Ghisolfi Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Argumentos elaborados sobre o tema “corrosão” por estudantes de um curso superior de Química
Ana Maria de Souza Velloso, Luciana Passos Sá, Artur de Jesus Motheo e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Narrativa autobiográfica de estudantes de Química: reflexões sobre a atividade docente
Luciana Passos Sá
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação de jovens e adultos: uma abordagem transdisciplinar para o conceito de energia
Débora Coimbra, Neiva Godoi e Yvonne Primerano Mascarenhas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Como se posicionam os professores perante manifestações culturais com impacto na natureza. Resultados de uma investigação
António Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções e práticas de professores de Biologia e Geologia relativas à implementação de acções de Educação Ambiental com recurso ao trabalho laboratorial e de campo
Inês Nunes e Luís Dourado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

As neurosciências ensinando modos de ser homem e mulher em revistas de divulgação científica
Joanalira Corpes Magalhães e Paula Regina Costa Ribeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo PNLEM
Gustavo Bizarria Gibin, Keila Bossolani Kiill e Luiz Henrique Ferreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Los conceptos de sistema y equilibrio en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la Mecánica y Termodinámica. Posibles invariantes operatorios
Rodrigo Covaleda, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2009 Volume 8 Número 1 Pages

Modelos vs. dibujos: el caso de la enseñanza de las fuerzas intermoleculares
Lydia Galagovsky, María Angélica Di Giacomo y Verónica Castelo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Conectando la investigación y la acción. Aportaciones desde una experiencia en torno a ecoauditorías escolares
Mª Carmen Conde Núñez, J. Samuel Sánchez Cepeda y José Mª Corrales Vázquez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Análisis de las preguntas que formulan los alumnos a partir de la lectura de un texto de Ciencias
Claudia Mazzitelli, Carla Maturano y Ascensión Macías
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O Professor Mestre como facilitador do estabelecimento de articulações entre a investigação educacional e as práticas dos professors
Lúcia Pombo e Nilza Costa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções relativas à dualidade onda-partícula: uma investigação na formação de professores de Física
Alexsandro Pereira de Pereira, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Fernanda Ostermann
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de óptica
Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Nonato Assis de Miranda e Estéfano Vizconde Veraszto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Experiências de formação de professores em centros e museus de ciências no Brasil
Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Giuliano Buzá Jacobucci e Jorge Megid Neto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares
Cristina Martínez Losada, Susana García Barros y Juan Carlos Rivadulla López
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico
Márcio Freschi e Maurivan Güntzel Ramos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação de professores de Ciências e Física na Internet: porque um site de recomendação de conteúdos
Renato Santos Araújo e Deise Miranda Vianna
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las actitudes de los alumnos hacia las Ciencias Naturales, en el marco de las representaciones sociales, y su influencia en el aprendizaje
Claudia Alejandra Mazzitelli y Miriam Teresita Aparicio
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação sexual e gravidez de adolescentes: significados construídos por docentes do curso de formação de professores em uma escola pública do Rio de Janeiro, Brasil
Ivanilsa de Oliveira Silva, Vera Helena Ferraz de Siqueira e Glória Walkyria de Fátima Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Experimental activities based on ill-structured problems improve Brazilian school students’ understanding of the nature of scientific knowledge
Vanderlei Folmer, Nilda B. de Vargas Barbosa, Félix A. Soares e João B. T. Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O uso do jogo de roles (roleplaying game) como estratégia de discussão e avaliação do conhecimento químico
Eduardo Luiz Dias Cavalcanti e Márlon Herbert F. Barbosa Soares
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La interacción entre concepciones y la práctica de una profesora de Física de nivel secundario: Estudio longitudinal de desarrollo profesional basado en el proceso de reflexión orientada colaborativa
Carmen Peme-Aranega, Vicente Mellado, Ana Lía De Longhi, Alejandra Moreno y Constantino Ruiz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Quando a imagem se torna linguagem de comunicação de estudantes da 5ª e 6ª séries do ensino fundamental em Educação ambiental
Meiri A. Rezler, Giselle M. S. Salviato e Sheila R. Wosiacki
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La enseñanza de la Física en la Escuela Media Argentina (1880-1930): un análisis desde los manuales escolares
Jorge N. Cornejo y Francisco López Arriazu
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola
Renata Hernandez Lindemann, Cristiane Muenchen, Fábio Peres Gonçalves e Simoni Tormöhlen Gehlen
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentals de la Química
Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda y Adriana Patricia Gallego Torres
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2008  
 

2008 Volume 7 Número 3 Pages

Discursos sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma análise crítica da produção de materiais educativos de ciências
Rita Vilanova e Isabel Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La implementación o no de actividades experimentales en Biología en la Enseñanza Media y las relaciones con el saber profesional, basadas en una lectura de Charlot
Maria Imaculada de Lourdes Lagrotta Mamprin, Carlos Eduardo Laburú y Marcelo Alves Barros
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Orientando un cambio de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza en Profesores de Educación Primaria
Mayra García-Ruiz y Leticia Orozco Sánchez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ensino de Ciências: conceituação da biossegurança através da linguagem gráfica
Maria Eveline C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa e Paulo Roberto de Carvalho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Los modos de conocer de los alumnos acerca de la visión y el color: síntesis de resultados
Bettina M. Bravo y Adriana L. Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El modelo de integración multinivel para la formación en servicio del profesorado
María Gabriela Lorenzo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Qué piensan y saben de Ciencia y Tecnología los europeos y los españoles en particular
Corina Varela Calvo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Modelar la naturaleza discontinua de la materia: una propuesta para la Escuela Media
Jimena Giudice y Lydia Galagovsky
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Estudo das qualidades pedagógicas dos programas ConQuest e Mercury no Ensino Superior de Química
Fábio Batista do Nascimento, Mario Roberto Barro, Javier Ellena, Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Efecto de las simulaciones interactivas sobre las concepciones de los alumnos en relación con el movimiento armónico simple
Agustín García Barneto y Juan Pedro Bolívar Raya
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em Química: considerações a partir da produção de enunciados científicos
Luciana Massi, Luciana Nobre de Abreu e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A radiação solar e protectores solares: conhecimentos e práticas de alunos portugueses do 9.º e 11.º anos de escolaridade
Diana Raquel Marques e Maria da Conceição Duarte
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos
Pedro Reis e Cecília Galvão
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2008 Volume 7 Número 2 Pages

La Educación Ambiental y la Ecología como ciencia. Una discusión necesaria para la enseñanza
Gonzalo Bermudez y Ana Lía De Longhi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física
José Carlos Menegotto e João Bernardes da Rocha Filho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação Ambiental e Educação em Valores em um programa de formação docente
Dalva Maria Bianchini Bonotto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico
M.C. Barbosa-Lima e A.M.P. de Carvalho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Qué información útil arrojan los errores de los estudiantes cuando resuelven problemas de física?: Un aporte desde la perspectiva de recursos cognitivos
Laura Buteler, Enrique Coleoni y Zulma Gangoso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Tradição de pesquisa quântica: uma interpretação na perspectiva da epistemologia de Larry Laudan
Fernanda Ostermann, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Trieste Freire Ricci e Sandra D. Prado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Análisis del abordaje de la respiración celular en textos escolares para el Ciclo Básico Unificado
Gabriela Ferreiro y Maricel Occelli
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Construção discursiva na interação colaborativa de estudantes com um sistema hipermídia de Biomecânica
Márcia Duarte e Flavia Rezende
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Conhecendo o mundo social dos estudantes: encontrando a ciência e a religião
Eliane Brígida Morais Falcão, Alessandra Guida dos Santos e Ronir Raggio Luiz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente en Enseñanza de las Ciencias
Jesús M. García, Ileana M. Greca y Jesús Á. Meneses
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje
María del Valle Coronel y María Margarita Curotto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Pressupostos do ensino da Filosofia Natural no Seminário de Olinda (1800-1817)
Argus Vasconcelos de Almeida, Francisco de Oliveira Magalhães, Cláudio Augusto Gomes da Câmara, Jadson Augusto de Almeida da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2008 Volume 7 Número 1 Pages

Estudio comparativo de dos instrumentos de evaluación diagnóstica aplicados a profesores de Química en formación: un estudio piloto
Marcela Arellano, Roxana Jara, Cristian Merino, Mario Quintanilla y Luigi Cuellar
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da Termodinâmica
Edi Terezinha de Oliveira Grings, Concesa Caballero e Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educación en ciencias y argumentación: la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales
Berta Lucila Henao y Maria Silvia Stipcich
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de propostas curriculares para a Educação em Ciências
Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth e Décio Auler
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Analisando a construção de explicações individuais e coletivas em aulas sobre ligações iônicas, na 8a série
Adalcindo Rodrigues da Costa, Jorgete Pereira Oliveira e José Moysés Alves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Modelo de estructura cognoscitiva desde el punto de vista de la Teoría Reformulada de la Asimilación
Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções de adolescentes e de adultos sobre as mudanças de estado do éter
Marcelo Leandro Eichler, Silvia Parrat-Dayan e Léa da Cruz Fagundes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Artigos científicos no ensino superior de Ciências: ênfase no ensino de Química
Luciana Massi, Gelson R. dos Santos e Salete L. Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contribución de las exposiciones científicas escolares al desarrollo profesional docente de los profesores participantes
José María Oliva,  Jesús Matos y José Antonio Acevedo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

As diferentes abordagens do conteúdo de Cinemática nos livros didácticos do ensino de Ciências brasileiro (1810-1930)
Roberto B. Nicioli Junior e Cristiano Rodrigues de Mattos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Galileu fez o experimento do plano inclinado?
Marcos Cesar Danhoni Neves, José Marcos Batista, José Roberto Costa, Luciano Carvalhais Gomes, Michel Corci Batista, Polonia Altoé Fusinato, Fabiana Ribeiro de Almeida, Rafael Gustavo Rigolon da Silva, Arlindo Antonio Savi, Ricardo Francisco Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Interações discursivas em aulas de química sobre conservação de alimentos, no 1º ano do ensino médio
Wilton Rabelo Pessoa e José Moysés Alves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Aplicación de una técnica de análisis textual a textos escolares sobre el Sistema Solar
Mª del Carmen Domínguez Herrera y Corina Varela Calvo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2007  
 

2007 Volume 6 Número 3 Pages

Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental
André Luis de Oliveira, Ana Tiyomi Obara e Maria Aparecida Rodrigues
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A elaboração conceitual em realidade escolar de noções de conservação da matéria
Vander Edier Ebling Samsrla, Marcelo Leandro Eichler e José Cláudio Del Pino
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Que papel para as Ciências da Natureza em Educação Ambiental? Discussão de ideias a partir de resultados de uma investigação
António Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Dificultades algebraicas en la resolución de problemas por transferencia
Vicente Sanjosé, Tomás Valenzuela, Mª Carmen Fortes y Joan Josep Solaz-Portolés
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales
Marta López García y Juan Gabriel Morcillo Ortega
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La comprensión de la idea principal de textos de Ciencias Naturales. Una experiencia con directivos y docentes de EGB2
María Amalia Soliveres, Stella María Anunziata y Ascensión Macías
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas
Ana Luiza P. Nery, Rodrigo M. Liegel e Carmen Fernandez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral
Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit e Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Resolución de problemas experimentales de Química: una alternativa a las prácticas tradicionales
Merino, J.M. y F. Herrero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Análisis de las secuencias de actividades: reflexión e intervención en el aula de Ciencias. El caso de una profesora de secundaria
Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez y Carmen Taboada Leñero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Construção participativa do material didático “Comunicação e linguagem científica: guia para estudantes de Química”
Jane Raquel Silva de Oliveira e Salete Linhares Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Utilización de imágenes para la detección de concepciones alternativas: un estudio exploratorio con estudiantes universitarios
Susana Aguilar, Carla Maturano y Graciela Núñez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Nuevos contenidos educativos sobre el agua y los ríos desde una perspectiva CTS
Julia Ibarra Murillo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Animaciones Modellus y videos de experiencias de laboratorio para dar un nuevo impulso a la enseñanza de la mecánica newtoniana
Manuel Alonso Sánchez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2007 Volume 6 Número 2 Pages

Estado da arte na resolução de problemas em Educação em Ciencia
C. Vasconcelos, B. Lopes, N. Costa, L. Marques e S. Carrasquinho
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Comprenden la naturaleza de la ciencia los futuros maestros y maestras de Educación Primaria?
Jenaro Guisasola y Maite Morentin
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Atividades experimentais nas séries iniciais: relato de uma investigação
Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa e Claudete Pecatti
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Competencias comunicativas, aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales: un enfoque lúdico
Fredy Palacino Rodríguez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ensino e aprendizagem de Biologia no ensino médio e a apropriação do saber científico e biotecnológico
Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza-Nunes, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira e Alessandra Claudia Ribeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

En busca de la autonomía a través de las actividades de cognición y de metacognición en Ciencias
Sonia González y Consuelo Escudero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Consensos sobre la naturaleza de la Ciencia: la comunidad tecnocientífica
Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas, José Antonio Acevedo Díaz y Pilar Acevedo Romero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ciência, Tecnologia e desigualdade social no Brasil: contribuições da Sociologia do conhecimento para a educação em Ciências
Alexandre Brasil Fonseca
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Planejamento de atividades de ensino de Física para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas
Eder Pires de Camargo e Roberto Nardi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O papel educacional do Museu de Ciências: desafios e transformações conceituais
Carla Gruzman e Vera Helena F. de Siqueira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Categorización de las ilustraciones presentes en libros de texto de Tecnología
Leticia Diaz y Susana Pandiella
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La argumentación en Educación Ambiental. Una estrategia didáctica para la escuela media
Gertrudis Campaner y Ana Lía De Longhi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Novatos exitosos: un análisis de resoluciones de un problema de olimpíada de Física
Enrique A. Coleoni, Zulma E. Gangoso y Víctor H. Hamity
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2007 Volume 6 Número 1 Pages

La comprensión de la situación física en la resolución de situaciones problemáticas. Un estudio en dinámica de las rotaciones
Consuelo Escudero y Eduardo A. Jaime
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A construção da biossegurança através de imagens: contribuições para o ensino de ciências
Marco Antonio Ferreira da Costa, Maria de Fátima Barrozo da Costa, Sidnei Quezada Meireles Leite e Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las relaciones CTSA en la enseñanza de la tecnología y las ciencias: una propuesta con resultados
Emilio Ríos y Jordi Solbes
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Contribuições da leitura de um texto de Bruno Latour e Steve Woolgar para a formação de estudantes em um curso superior de Química
Dulcimeire Ap. Volante Zanon, Maria José P. M. de Almeida e Salete L. Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Resolución de problemas, modelos mentales e instrucción
Joan Josep Solaz-Portolés y Vicent Sanjosé López
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Construção e validação de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna
Daniel Iria Machado e Roberto Nardi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Investigação das concepções espontâneas referentes a ciclo de vida e suas implicações para o ensino nas series iniciais
Oxana Marucya Demczuk, Lenira Maria Nunes Sepel e Elgion Lucio Silva Loreto
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Preposições nas aulas de Física: Como podem interferir?
M. C. Barbosa-Lima e G. R. Queiroz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A problemática ambiental no 1º ciclo do Ensino Básico: uma intervenção pedagógica com alunos portugueses do 4º ano de escolaridade
Francisco Borges e Maria da Conceição Duarte
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Tendências contemporâneas do ensino de Biologia no Brasil
Regina Maria Rabello Borges e Valderez Marina do Rosário Lima
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Atitudes de professores portugueses sobre o ambiente e a problemática ambiental
Francisco Borges, Maria da Conceição Duarte e Jorge Paulo da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

A História da Ciência em manuais escolares de Ciências da Natureza
Ana Isabel Pereira e Filomena Amador
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las ideas de sostenibilidad de los alumnos de un curso de biología
Simone Sendin Moreira Guimarães y Maria Guiomar Carneiro Tomazello
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2006  
 

2006 Volume 5 Número 3 Pages

Planificaciones anuales en el área de Ciencias Naturales: análisis de casos
Magdalena Roa y Adriana Rocha
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Cómo usan alumnos de EGB los modelos de estado de agregación de la materia en la interpretación de un fenómeno de mezcla?
Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Pedagogia e pedagogos no imaginário dos professores de ciências brasileiros: um estudo preliminar
Jesus de N. Cardoso Brabo y Célia M. S. G. Sousa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ciencia y pseudociencia en el aula: el caso del “Bosque Energético”
Javier Viau, Raúl Óscar Zamorano, Horacio Gibbs y Lucrecia Moro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Percepções sobre a fauna em estudantes indígenas de uma tribo tupinambá no Brasil: um caso de etnozoologia
Júlio César Castilho Razera, Lílian Boccardo, Jussara Paula Rezende Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores de ciencias
Rómulo Gallego, Royman Pérez, Luz Nery Torres y Adriana Gallego
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Interações discursivas on-line sobre Epistemologia entre professores de Física: uma análise pautada em princípios do referencial sociocultural
Flavia Rezende y Fernanda Ostermann
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Implicações da mediação docente nos processos de ensino e aprendizagem de biologia no ensino médio
Maria J. Corazza, Vanessa D. Pedrancini, Maria T. Bellanda, Ana L. Olivo y Alessandra C. Ribeiro
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La noción de alimentación y su representación en alumnos escolarizados
Susana Rivarosa y Ana Lía De Longhi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2006 Volume 5 Número 2 Pages

O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos
Pedro Reis e Cecília Galvão
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Cómo los estudiantes regulan la comprensión cuando leen un texto instructivo con dificultades?
Carla Maturano, Claudia Mazzitelli y Ascensión Macías
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Cómo usan los profesores de Química las representaciones semióticas?
José Joaquín García García y Francisco Javier Perales Palacios
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Desarrollo conceptual acerca de ondas mecánicas en un laboratorio guiado por el modelo MATLaF
Maite Andrés, Marta Pesa y Jesús Meneses
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Cómo promover distintos niveles de lectura de los textos de ciencias
Anna Sardà Jorge, Conxita Márquez Bargalló y Neus Sanmartí Puig
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Entornos constructivistas de aprendizaje basados en simulaciones informáticas
Agustín García Barneto y Mario Rafael Gil Martín
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Repensando uma proposta interdisciplinar sobre ciência e realidade
João Bernardes Rocha Filho, Nara Regina de Souza Basso e Regina Maria Rabello Borges
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências
Décio Auler e Demétrio Delizoicov
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Um contrato didáctico inovador em aulas de Ciências do 10º ano de escolaridade
Paulo Almeida e Margarida César
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Qué factores pueden influir en el trabajo de los profesores de ciencias chilenos?
Saúl Alejandro Contreras Palma
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2006 Volume 5 Número 1 Pages

Una revisión histórica de los recursos didácticos audiovisuales e informáticos en la enseñanza de la química
Gregorio Jiménez Valverde y Anna Llitjós Viza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação de professores de acordo com a abordagem Ciência/Tecnologia/Sociedade
Alice Fontes e Alexandra Cardoso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una aproximación a las motivaciones y actitudes del profesorado de enseñanza media de la provincia de Neuquén sobre temas de Educación Ambiental
Ricardo Chrobak, Raúl M. Prieto, Ana B. Prieto, Liliana Gaido y Anunciada Rotella
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º ciclo do Ensino Básico: “Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas”
Pedro Reis, Sara Rodrigues e Filipa Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Promovendo a sustentabilidade: Uma experiência de partilha entre a escola e a comunidade envolvente
Conceição Courela e Margarida César
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Acerca del carácter tecnológico de la nueva Didáctica de las Ciencias
Adriana Patricia Gallego Torres y Rómulo Gallego Badillo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Posibles usos didácticos de los espacios meteorológicos de la televisión
Ángel Ezquerra Martínez y Antonio de Pro Bueno
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Análisis de los contenidos sobre “permeabilidad” en los libros de texto de Educación Primaria
Ángel Luis Cortés Gracia
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Teoría reformulada de la asimilación (TRA): análisis, interpretación, coincidencias y diferencias con la Teoría de la Asimilación de Ausubel
Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O desenho como estratégia pedagógica no ensino de ciências: o caso da biossegurança
Marco Antonio Ferreira da Costa; Maria de Fátima Barrozo da Costa; Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima; Sidnei Quezada Meireles Leite
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Concepções e práticas dos professores de Ciências Naturais relativas à implementação integrada do trabalho laboratorial e do trabalho de campo
Luis Dourado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2005  
 

2005 Volume 4 Número 3 Pages

Razones didácticas y epistemológicas de la introducción de nociones de física de semiconductores en Educación Secundaria
Luis Rosado y Antonio García Carmona
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química
Gregorio Jiménez Valverde, Rosa Llobera Jiménez y Anna Llitjós Viza
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Os métodos científicos como possibilidade de construção de conhecimentos no ensino de ciências
Marly Aparecida Giraldelli Marsulo e Rejane Maria Ghisolfi da Silva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Perspectivas de ensino no âmbito das práticas lectivas: Um estudo com professores do 7º ano de escolaridade
Sandra Lucas e Clara Vasconcelos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La modelización en la enseñanza de la biología del desarrollo
Antonio E. Felipe, Silvia C. Gallarreta y Graciela Merino
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Un modelo para la enseñanza de las ciencias: análisis de datos y resultados
J.A. Gómez García y M.J. Insausti Tuñón
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Fundamentos para uma prática de ensino-investigativa em Ciências Naturais e suas tecnologias: Exemplar de uma experiência em séries iniciais
Ilse Abegg e Fábio da Purificação de Bastos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O deslocamento de aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física
Henrique César da Silva e Maria José P. M. de Almeida
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2005 Volume 4 Número 2 Pages

Concepções astronômicas de estudantes no ensino superior
Franciana Pedrochi y Marcos Cesar Danhoni Neves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Las imágenes en los materiales educativos: las ideas de los profesores
Maria de los Ángeles Fanaro, Maria Rita Otero y Ileana María Greca
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Relaciones CTS en el estudio de la contaminación atmosférica: una experiencia con estudiantes de secundaria
Antonio García Carmona
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La enseñanza y el aprendizaje de los tejidos vegetales en el ámbito universitario
Adriana Mengascini
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística
Ángel Vázquez Alonso, José Antonio Acevedo Díaz y María Antonia Manassero Mas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Dificultades conceptuales y procedimentales en temas relacionados con la presión y los fluidos en equilibrio
Carla Maturano, Claudia Mazzitelli, Graciela Núñez y Raúl Pereira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

¿Qué dicen los docentes de Biología del nivel medio sobre la educación CTS? Diagnóstico en Córdoba, Argentina
Ligia Quse y Ana Lía De Longhi
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2005 Volume 4 Número 1 Pages

Los significados de los conceptos de sistema y equilibrio en el aprendizaje de la mecánica. Estudio exploratorio con estudiantes universitarios
Rodrigo Covaleda, Marco Antonio Moreira y Mª Concesa Caballero
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Ensino de Física: objetivos e imposições no ensino médio
Cleci Werner da Rosa e Álvaro Becker da Rosa
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Construcción de mapas cognitivos a partir del cuestionario INPECIP. Aplicación al estudio de la evolución de las concepciones de una profesora de secundaria entre 1993 y 2002
Constantino Ruiz, Rafael Porlán, Consuelo Da Silva y Vicente Mellado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un desarrollo sostenible
P. Vega Marcote y P. Álvarez Suárez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Análise crítica de actividades laboratoriais: Um estudo envolvendo estudantes de graduação
Laurinda Leite & Esmeralda Esteves
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Dificuldades de produção e exploração de analogias: um estudo no tema equilíbrio químico com alunos/futuros professores de ciências
Luís Samuel Fabião e Maria da Conceição Duarte
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Promovendo aprendizagem de conceitos e de representações pictóricas em Química com uma ferramenta de simulação computacional
Flávia M. T. Santos y Ileana M. Greca
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  2004  
 

2004 Volume 3 Número 3 Pages

Formação em pensamento crítico de professores de ciências: Impacte nas práticas de sala de aula e no nível de pensamento crítico dos alunos
Celina Tenreiro-Vieira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Científicos que cuestionan los paradigmas dominantes: Algunas implicaciones para la enseñanza de las ciencias
Juan Miguel Campanario
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La relevancia de las visiones de sentido común de los maestros en el desarrollo de propuestas innovadoras de enseñanza de las ciencias en primaria
María Alejandra Moreno y Adriana Ferreyra
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales
Rómulo Gallego Badillo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

O papel das metaciências na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável
Orlando Figueiredo, Paulo Almeida e Margarida César
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Consideraciones generales sobre la alfabetización científica en los museos de la ciencia como espacios educativos no formales
Constancio Aguirre Pérez y Ana María Vázquez Moliní
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El pensamiento analógico desde la investigación educativa y desde la perspectiva del profesor de ciencias
José Mª Oliva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Ideología ambiental del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Implicaciones didácticas y evidencias sobre la validez de un instrumento
Pedro Álvarez, Juan García y María José Fernández
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2004 Volume 3 Número 2 Pages

¿Qué cosa es el calor? Interacciones discursivas en una clase de Física
Ana G. Dumrauf y Silvina Cordero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El ciclo reflexivo cooperativo: un modelo didáctico para la enseñanza de las ciencias
J.A. Gómez García y M. J. Insausti Tuñón
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Educação para a Saúde na Universidade: um estudo realizado em alunos da Universidade do Minho
José Precioso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La formación química en un contexto de competencias laborales

Updating the physics curriculum in high schools: a teaching unit about superconductivity
Fernanda Ostermann y Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Prácticas de Laboratorio de Física general en Internet
Carlos A. Alejandro Alfonso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Enseñanza de la teoría de la relatividad especial en el ciclo polimodal: dificultades manifestadas por los docentes y textos de uso habitual
Irene Arriassecq y Ileana Greca
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2004 Volume 3 Número 1 Pages

Una interpretación de las opiniones de ingresantes a la universidad sobre la noción de interacción
María Silvia Stipcich, Marco Antonio Moreira y Concesa Caballero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Los Museos interactivos como recurso didáctico: El Museo de las Ciencias y el Cosmos
Corina Varela Calvo y Erik Stengler
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Cursos de TIC per al professorat: anàlisi comparatiu de les modalitats presencial, semipresencial i no presencial
Albert Gras-Martí, Marisa Cano-Villalba, Carlos Cano Valero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Planteo de situaciones problemáticas como estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias y la tecnología
Sandra Vásquez, Patricia Bustos, Graciela Núñez y Claudia Mazzitelli
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Familiarización de los estudiantes con la actividad científico- investigadora: Método dinámico para caracterizar el movimiento de traslación de un cuerpo
Carlos A. Alejandro Alfonso, Regla Sánchez Ruiz y Kenia Herrera Lemus
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Presentaciones aparentemente arbitrarias de algunos contenidos comunes en libros de texto de Física y Química
Laura Alcocer, Roberto Carrión, Juan José Alonso y Juan Miguel Campanario
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2003  
 

2003 Volume 2 Número 3 Pages

Teoremas-en-acción y conceptos-en-acción en clases de física introductoria en secundaria
Consuelo Escudero, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El concepto de campo en el aprendizaje de la física y en la investigación en educación en ciencias
Alfonso Llancaqueo, Mª Concesa Caballero y Marco Antonio Moreira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Por um enfoque sócio-cultural da educação das Ciências Experimentais
Célia Margutti do Amaral Gurgel
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Enseñar a Profesores de Secundaria con situaciones problemáticas
José Fernández González, Mercedes Medina Pérez y Nicolás Elórtegui Escartín
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Encurtando Distâncias entre Escolas e Cidadãos: Enredos Ficcionais e Educação em Ciências
M. Arminda Pedrosa y M. Helena Henriques
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

MONOGRAFICO Las relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias

Las relaciones entre ciencia y tecnología en la enseñanza de las ciencias
José Antonio Acevedo Díaz y Ángel Vázquez Alonso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Formação inicial de Professores de Física e Química sobre a Tecnologia e suas relações Sócio-Científicas
Isabel P. Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Os saberes necessários aos professores de química para a Educação Tecnológica
Márcia Gorette Lima da Silva e Isauro Beltrán Núñez
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El olvido de la tecnología como refuerzo de las visiones deformadas de la ciencia
Isabel Fernández, Daniel Gil, Amparo Vilches, Pablo Valdés, António Cachapuz, João Praia y Julia Salinas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Creencias sobre la tecnología y sus relaciones con la ciencia
José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas y Pilar Acevedo Romero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Metáforas y simulaciones: alternativas para la didáctica y la enseñanza de las ciencias
Mariano Martín Gordillo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La perspectiva histórica de las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad y su papel en la enseñanza de las ciencias
Soledad Esteban Santos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2003 Volume 2 Número 2 Pages

Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas
José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso y Mª Antonia Manassero Mas
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Alcohol y salud. Ejemplo de unidad didáctica basada en un modelo de enseñanza-aprendizaje de investigación dirigida a secundaria
Mª Milagros Torres García, Magdalena Marrero Montelongo, Mª Carmen Navarro Rodríguez y Ángeles Mestres Izquierdo
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Conocimientos de física de alumnos universitarios. Influencia de las reformas educativas
Julio V. Santos Benito y Albert Gras-Martí
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

El Adelgazamiento de la Capa de Ozono: algunos obstáculos para su aprendizaje
Alicia Kriner, José Antonio Castorina y Bibiana Cerne
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Metalibros: La construcción colectiva de un recurso complementario y alternativo a los libros de texto tradicionales basado en el uso de Internet
Juan Miguel Campanario
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Algunas dificultades en la enseñanza de la histología animal
Manuel Tamayo Hurtado y Francisco González García
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2003 Volume 2 Número 1 Pages

Imágenes visuales en el aula y rendimiento escolar en Física: Un estudio comparativo
María Rita Otero, Ileana María Greca y Fernando Lang da Silveira
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Rutinas y guiones del profesorado de ciencias ante el uso de analogías como recurso de aula
José María Oliva
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Evaluación de los trabajos prácticos mediante diagramas V
Pilar García Sastre, María José Insausti y Mariano Merino
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Integrating physical science and the graphic arts with scientifically accurate comic strips: Rationale, description and implementation.
Wilson Javier González-Espada
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Un análisis y una organización del contenido de biología celular
María Luz Rodríguez Palmero y Javier Marrero Acosta
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

 
  2002  
 

2002 Volume 1 Número 3 Pages

Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma
Agustín Adúriz-Bravo y Mercè Izquierdo Aymerich
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Algunas consideraciones para la utilización de las ideas previas en la enseñanza de las ciencias morfológicas veterinarias
Juan Manuel Fernández Hernández
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Prospective physical sciences teachers' use of laboratory activities: An analysis of its evolution due to a science teaching methods course
Laurinda Leite and Ana Sofia Afonso
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2002 Volume 1 Número 2 Pages

Enseñanza de las ciencias ¿Para qué?
Maria Jesús Martín Díaz
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La formación inicial del profesorado de educación primaria a través el proyecto Maimónides
Roque Jiménez Pérez y Ana María Wamba Aguado
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Visiones de los estudiantes de secundaria acerca de las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Jordi Solbes y Amparo Vilches
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Memoria, cambio conceptual y aprendizaje de las ciencias
José María de Posada
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

La evidencia experimental a través de la imagen de los libros de texto de Física y Química
Juan de Dios Jiménez Valladares y Francisco Javier Perales Palacios
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas


2002 Volume 1 Número 1 Pages

Persistencia de las actitudes y creencias CTS en la profesión docente
José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas y Pilar Acevedo Romero
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Problemas e perspectivas sobre a integraçao CTS no sistema educativo português
Isabel P. Martins
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas

Una reflexión sobre algunas cuestiones relacionadas con la investigación-acción colaboradora en educación
Mercedes Suárez Pazos
Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias Volumen Número páginas