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REEC Vol. 9 Num. 1

ARTÍCULO 1:

La práctica docente declarada y realizada por profesores en formación inicial

João Batista Siqueira Harres, Michelle Camara Pizzato, Ana Paula Sebastiany, Ivan Francisco Diehl y Magda Cristiane Fonseca

ARTÍCULO 2:

Uso de um software de construção de modelos moleculares no ensino de isomeria geométrica: um estudo de caso baseado na teoria de mediação cognitiva

Daniele Raupp, Agostinho Serrano, Tales Leandro Costa Martins e Bruno Campello de Souza

ARTÍCULO 3:

Uma interpretação da evolução conceitual dos estudantes sobre o conceito de solução e processo de dissolução

Miriam Possar do Carmo, Maria Eunice Ribeiro Marcondes e Simone Alves de Assis Martorano

ARTÍCULO 4:

Artes cênicas no ensino de boas práticas de fabricação: uma prática pedagógica no curso superior de Química

Lêda Glicério Mendonça e Sidnei Quezada Meireles Leite

ARTÍCULO 5:

Une étude comparative des idées des élèves français et turcs sur les concepts acide et base: la transposition didactique

Aytekin Cokelez et Alain Dumon

ARTÍCULO 6:

Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación

Elisabeth Barolli, Carlos Eduardo Laburú y Verónica Marcela Guridi

ARTÍCULO 7:

Caracterización de las concepciones epistemológicas del profesorado de Biología en ejercicio sobre la naturaleza de la ciencia

Eduardo Ravanal Moreno y Mario Quintanilla Gatica

ARTÍCULO 8:

O tratamento probabilístico da teoria cinética de colisões em livros de Química brasileiros para o ensino médio

Marcelo Maia Cirino e Aguinaldo Robinson de Souza

ARTÍCULO 9:

Cambios en las representaciones sobre estructura de la materia en estudiantes entre secundario básico y universidad

Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini

ARTÍCULO 10:

Avaliação formativa em um curso introdutório de Mecânica clássica: um estudo de caso

Henrique Cesar Estevan Ballestero e Sergio de Mello Arruda

ARTÍCULO 11:

Un estudio de caso sobre la influencia del uso de una herramienta informática sobre las destrezas de comunicación científico-técnicas y el aprendizaje conceptual

Carlos Reigosa

ARTÍCULO 12:

Alguns aspectos da transposição de uma sequência didática sobre o comportamento de partículas e ondas

Neide Maria Michellan Kiouranis, Aguinaldo Robinson de Sousa e Ourides Santin Filho

ARTÍCULO 13:

Uma história em quadrinhos para o ensino e divulgação da hanseníase

Karina SA Cabello, Lucia de la Rocque e  Isabela Cabral Félix de Sousa

ARTÍCULO 14:

Perfiles actitudinales de la elección de ciencias en secundaria según el sexo y el tipo de educación

Ángel Vázquez y María Antonia Manassero

ARTÍCULO 15:

Aplicação de uma webquest associada a atividades práticas e a avaliação de seus efeitos na motivação dos alunos no ensino de Biologia

Francele de Abreu Carlan, Lenira Maria Nunes Sepel e Élgion Lucio Silva Loreto

REEC Vol. 8 Num. 3

ARTÍCULO 1:

Leituras de divulgação científica por licenciandos em Ciências Biológicas

Tatiana Galieta Nascimento e Suzani Cassiani

ARTÍCULO 2:

Los motores de búsqueda de información en Internet como herramienta de aprendizaje: análisis de contenidos sobre el concepto “dinosaurio”

Luis Mampel Laboira y Ángel Luis Cortés Gracia

ARTÍCULO 3:

Explorando a dimensão espacial na pesquisa em ensino de astronomia

Cristina Leite e Yassuko Hosoume

ARTÍCULO 4:

Implementación y evaluación de una propuesta de enseñanza para el tópico física de partículas en una disciplina de estructura de la materia basada en la teoría de los campos conceptuales de Vergnaud

Isabel Krey y Marco Antonio Moreira

ARTÍCULO 5:

Ensinar sobre alimentos geneticamente modificados. Contribuçoes para uma ciudadania responsável

Eunice Santos e Isabel P. Martins

ARTÍCULO 6:

Las prácticas pedagógicas de los profesores en el Área de Tecnología: un estudio de casos en la provincia de San Juan-Argentina

Leticia Díaz Pozo y Agustín Cervantes Madrid

ARTÍCULO 7:

La química cotidiana, una oportunidad para el desarrollo profesional del profesorado

M. Rut Jiménez-Liso y Esteban De Manuel

ARTÍCULO 8:

Elaboração e validação de um instrumento de avaliação de atitudes frente ao uso de história da ciência no ensino de ciências

Raquel Carmen de Oliveira Scoaris, Ana Maria Teresa Benevides-Pereira e Ourides Santin Filho

ARTÍCULO 9:

O ensino e a aprendizagem dos temas fotossíntese e respiração: práticas pedagógicas baseadas na aprendizagem significativa

Simone Corrêa dos Santos Medeiros, Maria de Fátima Barrozo da Costa e Evelyse dos Santos Lemos

ARTÍCULO 10:

As reflexões de uma professora de Ciências: análise da dimensão emocional e suas implicações para a relação interpessoal

Patrícia de Oliveira Rosa-Silva e Álvaro Lorencini Júnior

ARTÍCULO 11:

La Química y sus lenguajes: un aporte para interpretar errores de los estudiantes

Lydia Galagovsky y Diana Bekerman

ARTÍCULO 12:

Desenvolvimento de um projeto de ação pedagógica para conscientização ambiental com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental

Cristina dos Santos Bianchi e Waisenhowerk Vieira de Melo

ARTÍCULO 13:

Possibilidades de deformação conceitual nos livros didáticos de Química brasileiros: o conceito de substância

Leandro Henrique Wesolowski Tavares

ARTÍCULO 14:

Valoración del cambio de actitudes hacia el medio ambiente producido por el programa didáctico “EICEA” en los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria (14-16 años)

Miguel Ángel Pérez Vega, Miguel Pérez Ferra y Rocío Quijano López

ARTÍCULO 15:

Una indagación sobre la vinculación que realizan los alumnos entre su alimentación y el consumo energético

María de los Ángeles Bizzio, Sandra Vázquez, Raúl Pereira y Graciela Núñez

ARTÍCULO 16:

Um exemplo da dinâmica do perfil conceitual como complexificação do conhecimento cotidiano

Patricia Weishaupt Bastos e Cristiano Rodrigues de Mattos

ARTÍCULO 17:

Las programaciones de ciencias en secundaria. ¿Un documento útil o simplemente burocrático?

Concepción González Rodríguez, Cristina Martínez Losada  y Susana García Barros

ARTÍCULO 18:

Fundamentos da física quântica à luz de um interferômetro virtual de Mach-Zehnder

Fernanda Ostermann, Cláudio J. H. Cavalcanti, Sandra D. Prado e Trieste dos S. F. Ricci

ARTÍCULO 19:

A dimensão metacognitiva na aprendizagem em física: relato das pesquisas brasileiras

Cleci Werner da Rosa e José de Pinho Alves Filho

ARTÍCULO 20:

A paternidade associada à saúde e sexualidade: desafios contemporâneos para a educação

Geraldo Pereira e Vera Helena Ferraz de Siqueira

REEC Vol. 8 Num. 2

ARTÍCULO 1:

O ensino de Física Quântica na perspectiva sociocultural: uma análise de um debate entre futuros professores mediado por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder

Alexandro Pereira, Fernanda Ostermann e Cláudio Cavalcanti

ARTÍCULO 2:

A abordagem de temas polêmicos na educação de jovens e adultos: o caso do "florestamento" no Rio Grande do Sul

Marcia Soares Forgiarini e Décio Auler

ARTÍCULO 3:

Formação inicial de professores de biologia: a prática colaborativa e o uso pedagógico do computador

Dulcinéia Ester Pagani Gianotto e Renato Eugênio da Silva Diniz

ARTÍCULO 4:

Integración de elementos didácticos y del diseño en el software educativo hipermedial “Estequiometría. contando masas, moles y partículas”

Maricarmen Grisolía y Carmen V. Grisolía

 ARTÍCULO 5:

Uma abordagem histórico-pedagógica para o ensino de Ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental

Irinéa de Lourdes Batista e Eliane Maria de Oliveira Araman

ARTÍCULO 6:

La dinámica de las Ciencias como modelo didáctico: propuesta para el aprendizaje del concepto reacción química y la generación de actitudes hacia la ciencia, desde el estudio de la organización espacial del laboratorio y del manejo de residuos químicos

Julio César Tovar-Gálvez

ARTÍCULO 7:

Creencias curriculares y creencias de actuación curricular de los profesores de ciencias chilenos

Saúl Alejandro Contreras Palma

ARTÍCULO 8:

Potencialidades das TIC no ensino das Ciências Naturais – um estudo de caso

Tânia Martinho e Lúcia Pombo

ARTÍCULO 9:

Buscando indicadores de la negociación de significados en clases de Ciencias Naturales

María Alejandra Domínguez y María Silvia Stipcich

ARTÍCULO 10:

A ambientalização curricular na formação inicial de professores de Química: considerações sobre uma experiência brasileira

Vânia Gomes Zuin, Carmen R. Farias e Denise de Freitas

ARTÍCULO 11:

Investigando a temática sobre equilíbrio químico na formação inicial docente

José Gonçalves Teixeira Júnior e Rejane Maria Ghisolfi Silva

ARTÍCULO 12:

Argumentos elaborados sobre o tema “corrosão” por estudantes de um curso superior de Química

Ana Maria de Souza Velloso, Luciana Passos Sá, Artur de Jesus Motheo e Salete Linhares Queiroz

ARTÍCULO 13:

Narrativa autobiográfica de estudantes de Química: reflexões sobre a atividade docente

Luciana Passos Sá

ARTÍCULO 14:

Educação de jovens e adultos: uma abordagem transdisciplinar para o conceito de energia

Débora Coimbra, Neiva Godoi e Yvonne Primerano Mascarenhas

ARTÍCULO 15:

Como se posicionam os professores perante manifestações culturais com impacto na natureza. Resultados de uma investigação

António Almeida

ARTÍCULO 16:

Concepções e práticas de professores de Biologia e Geologia relativas à implementação de acções de Educação Ambiental com recurso ao trabalho laboratorial e de campo

Inês Nunes e Luís Dourado

ARTÍCULO 17:

As neurosciências ensinando modos de ser homem e mulher em revistas de divulgação científica

Joanalira Corpes Magalhães e Paula Regina Costa Ribeiro

ARTÍCULO 18:

Categorização das imagens referentes ao tema equilíbrio químico nos livros aprovados pelo PNLEM

Gustavo Bizarria Gibin, Keila Bossolani Kiill e Luiz Henrique Ferreira

ARTÍCULO 19:

Los conceptos de sistema y equilibrio en el proceso de enseñanza/aprendizaje de la Mecánica y Termodinámica. Posibles invariantes operatorios

Rodrigo Covaleda, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero

REEC Vol. 8 Num. 1

ARTÍCULO 1:

Modelos vs. dibujos: el caso de la enseñanza de las fuerzas intermoleculares

Lydia Galagovsky, María Angélica Di Giacomo y Verónica Castelo

ARTÍCULO 2:

Conectando la investigación y la acción. Aportaciones desde una experiencia en torno a ecoauditorías escolares

Mª  Carmen Conde Núñez, J. Samuel Sánchez Cepeda y José Mª Corrales Vázquez

ARTÍCULO 3:

Análisis de las preguntas que formulan los alumnos a partir de la lectura de un texto de Ciencias

Claudia Mazzitelli, Carla Maturano y Ascensión Macías

ARTÍCULO 4:

O Professor Mestre como facilitador do estabelecimento de articulações entre a investigação educacional e as práticas dos professors

Lúcia Pombo e Nilza Costa

ARTÍCULO 5:

Concepções relativas à dualidade onda-partícula: uma investigação na formação de professores de Física

Alexsandro Pereira de Pereira, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Fernanda Ostermann

 ARTÍCULO 6:

Contextos comunicacionais adequados e inadequados à inclusão de alunos com deficiência visual em aulas de óptica

Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi, Nonato Assis de Miranda e Estéfano Vizconde Veraszto

ARTÍCULO 7:

Experiências de formação de professores em centros e museus de ciências no Brasil

Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Giuliano Buzá Jacobucci e Jorge Megid Neto

ARTÍCULO 8:

Qué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales. Cómo lo tratan los textos escolares

Cristina Martínez Losada, Susana García Barros y Juan Carlos Rivadulla López 

ARTÍCULO 9:

Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico

Márcio Freschi e Maurivan Güntzel Ramos

ARTÍCULO 10:

Formação de professores de Ciências e Física na Internet: porque um site de recomendação de conteúdos

Renato Santos Araújo e Deise Miranda Vianna

ARTÍCULO 11:

Las actitudes de los alumnos hacia las Ciencias Naturales, en el marco de las representaciones sociales, y su influencia en el aprendizaje

Claudia Alejandra Mazzitelli y Miriam Teresita Aparicio

ARTÍCULO 12:

Educação sexual e gravidez de adolescentes: significados construídos por docentes do curso de formação de professores em uma escola pública do Rio de Janeiro, Brasil

Ivanilsa de Oliveira Silva, Vera Helena Ferraz de Siqueira e Glória Walkyria de Fátima Rocha

ARTÍCULO 13:

Experimental activities based on ill-structured problems improve Brazilian school students’ understanding of the nature of scientific knowledge

Vanderlei Folmer, Nilda B. de Vargas Barbosa, Félix A. Soares  e João B. T. Rocha

ARTÍCULO 14:

O uso do jogo de roles (roleplaying game) como estratégia de discussão e avaliação do conhecimento químico

Eduardo Luiz Dias Cavalcanti e Márlon Herbert F. Barbosa Soares

ARTÍCULO 15:

La interacción entre concepciones y la práctica de una profesora de Física de nivel secundario: Estudio longitudinal de desarrollo profesional basado en el proceso de reflexión orientada colaborativa

Carmen Peme-Aranega, Vicente Mellado, Ana Lía De Longhi, Alejandra Moreno y Constantino Ruiz

ARTÍCULO 16:

Quando a imagem se torna linguagem de comunicação de estudantes da 5ª e 6ª séries do ensino fundamental em Educação ambiental

Meiri A. Rezler, Giselle M. S. Salviato  e Sheila R. Wosiacki

ARTÍCULO 17:

La enseñanza de la Física en la Escuela Media Argentina (1880-1930): un análisis desde los manuales escolares

Jorge N. Cornejo y Francisco López Arriazu

ARTÍCULO 18:

Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola

Renata Hernandez Lindemann, Cristiane Muenchen, Fábio Peres Gonçalves e Simoni Tormöhlen Gehlen

ARTÍCULO 19:

Una aproximación histórico epistemológica a las leyes fundamentals de la Química

Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda y Adriana Patricia Gallego Torres

REEC Vol. 7 Num. 3

ARTÍCULO 1:

Discursos sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma análise crítica da produção de materiais educativos de ciências

Rita Vilanova e Isabel Martins

ARTÍCULO 2:

La implementación o no de actividades experimentales en Biología en la Enseñanza Media y las relaciones con el saber profesional, basadas en una lectura de Charlot

Maria Imaculada de Lourdes Lagrotta Mamprin,  Carlos Eduardo Laburú y Marcelo Alves Barros 

ARTÍCULO 3:

Orientando un cambio de actitud hacia las Ciencias Naturales y su enseñanza en Profesores de Educación Primaria

Mayra García-Ruiz y Leticia Orozco Sánchez

ARTÍCULO 4:

Ensino de Ciências: conceituação da biossegurança através da linguagem gráfica

Maria Eveline C. Pereira, Marco Antonio F. da Costa e Paulo Roberto de Carvalho

ARTÍCULO 5:

Los modos de conocer de los alumnos acerca de la visión y el color: síntesis de resultados

Bettina M. Bravo y Adriana L. Rocha

ARTÍCULO 6:

El modelo de integración multinivel para la formación en servicio del profesorado

María Gabriela Lorenzo

ARTÍCULO 7:

Qué piensan y saben de Ciencia y Tecnología los europeos y los españoles en particular

Corina Varela Calvo

ARTÍCULO 8:

Modelar la naturaleza discontinua de la materia: una propuesta para la Escuela Media

Jimena Giudice y Lydia Galagovsky

ARTÍCULO 9:

Estudo das qualidades pedagógicas dos programas ConQuest e Mercury no Ensino Superior de Química

Fábio Batista do Nascimento, Mario Roberto Barro, Javier Ellena, Salete Linhares Queiroz

ARTÍCULO 10:

Efecto de las simulaciones interactivas sobre las concepciones de los alumnos en relación con el movimiento armónico simple

Agustín García Barneto y Juan Pedro Bolívar Raya

ARTÍCULO 11:

Apropriação da linguagem científica por alunos de iniciação científica em Química: considerações a partir da produção de enunciados científicos

Luciana Massi, Luciana Nobre de Abreu e Salete Linhares Queiroz

ARTÍCULO 12:

A radiação solar e protectores solares: conhecimentos e práticas de alunos portugueses do 9.º e 11.º anos de escolaridade

Diana Raquel Marques e Maria da Conceição Duarte

ARTÍCULO 13:

Os professores de Ciências Naturais e a discussão de controvérsias sociocientíficas: dois casos distintos

Pedro Reis e Cecília Galvão

REEC Vol. 7 Num. 2

ARTÍCULO 1:

La Educación Ambiental y la Ecología como ciencia. Una discusión necesaria para la enseñanza

Gonzalo Bermudez y Ana Lía De Longhi

ARTÍCULO 2:

Atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de Física

José Carlos Menegotto e João Bernardes da Rocha Filho

ARTÍCULO 3:

Educação Ambiental e Educação em Valores em um programa de formação docente

Dalva Maria Bianchini Bonotto

ARTÍCULO 4:

O desenho infantil como instrumento de avaliação da construção do conhecimento físico

M.C. Barbosa-Lima e A.M.P. de Carvalho

ARTÍCULO 5:

¿Qué información útil arrojan los errores de los estudiantes cuando resuelven problemas de física?: Un aporte desde la perspectiva de recursos cognitivos

Laura Buteler, Enrique Coleoni y Zulma Gangoso

ARTÍCULO 6:

Tradição de pesquisa quântica: uma interpretação na perspectiva da epistemologia de Larry Laudan

Fernanda Ostermann, Cláudio J. de H. Cavalcanti, Trieste Freire Ricci e Sandra D. Prado

ARTÍCULO 7:

Análisis del abordaje de la respiración celular en textos escolares para el Ciclo Básico Unificado

Gabriela Ferreiro y Maricel Occelli

ARTÍCULO 8:

Construção discursiva na interação colaborativa de estudantes com um sistema hipermídia de Biomecânica

Márcia Duarte e Flavia Rezende

ARTÍCULO 9:

Conhecendo o mundo social dos estudantes: encontrando a ciência e a religião

Eliane Brígida Morais Falcão, Alessandra Guida dos Santos e Ronir Raggio Luiz

ARTÍCULO 10:

Comunidades virtuales de práctica para el desarrollo profesional docente en Enseñanza de las Ciencias

Jesús M. García, Ileana M. Greca y Jesús Á. Meneses

ARTÍCULO 11:

La resolución de problemas como estrategia de enseñanza y aprendizaje

María del Valle Coronel y María Margarita Curotto

ARTÍCULO 12:

Pressupostos do ensino da Filosofia Natural no Seminário de Olinda (1800-1817)

Argus Vasconcelos de Almeida, Francisco de Oliveira Magalhães, Cláudio Augusto Gomes da Câmara, Jadson Augusto de Almeida da Silva

REEC Vol. 7 Num. 1

ARTÍCULO 1:

Estudio comparativo de dos instrumentos de evaluación diagnóstica aplicados a profesores de Química en formación: un estudio piloto

Marcela Arellano, Roxana Jara, Cristian Merino, Mario Quintanilla y Luigi Cuellar

ARTÍCULO 2:

Avanços e retrocessos dos alunos no campo conceitual da Termodinâmica

Edi Terezinha de Oliveira Grings, Concesa Caballero e Marco Antonio Moreira

ARTÍCULO 3:

Educación en ciencias y argumentación: la perspectiva de Toulmin como posible respuesta a las demandas y desafíos contemporáneos para la enseñanza de las Ciencias Experimentales

Berta Lucila Henao y Maria Silvia Stipcich

ARTÍCULO 4:

Contribuições de Freire e Vygotsky no contexto de propostas curriculares para a Educação em Ciências

Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth e Décio Auler

ARTÍCULO 5:

Analisando a construção de explicações individuais e coletivas em aulas sobre ligações iônicas, na 8a série

Adalcindo Rodrigues da Costa, Jorgete Pereira Oliveira e José Moysés Alves

ARTÍCULO 6:

Modelo de estructura cognoscitiva desde el punto de vista de la Teoría Reformulada de la Asimilación

Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá

ARTÍCULO 7:

Concepções de adolescentes e de adultos sobre as mudanças de estado do éter

Marcelo Leandro Eichler, Silvia Parrat-Dayan e Léa da Cruz Fagundes

ARTÍCULO 8:

Artigos científicos no ensino superior de Ciências: ênfase no ensino de Química

Luciana Massi, Gelson R. dos Santos e Salete L. Queiroz

ARTÍCULO 9:

Contribución de las exposiciones científicas escolares al desarrollo profesional docente de los profesores participantes

José María Oliva,  Jesús Matos y José Antonio Acevedo

ARTÍCULO 10:

As diferentes abordagens do conteúdo de Cinemática nos livros didácticos do ensino de Ciências brasileiro (1810-1930)

Roberto B. Nicioli Junior e Cristiano Rodrigues de Mattos

ARTÍCULO 11:

Galileu fez o experimento do plano inclinado?

Marcos Cesar Danhoni Neves, José Marcos Batista, José Roberto Costa, Luciano Carvalhais Gomes, Michel Corci Batista, Polonia Altoé Fusinato, Fabiana Ribeiro de Almeida, Rafael Gustavo Rigolon da Silva, Arlindo Antonio Savi, Ricardo Francisco Pereira

ARTÍCULO 12:

Interações discursivas em aulas de química sobre conservação de alimentos, no 1º ano do ensino médio

Wilton Rabelo Pessoa e José Moysés Alves

ARTÍCULO 13:

Aplicación de una técnica de análisis textual a textos escolares sobre el Sistema Solar

Mª del Carmen Domínguez Herrera y Corina Varela Calvo

REEC Vol. 6 Num. 3

ARTÍCULO 1:

Educação ambiental: concepções e práticas de professores de ciências do ensino fundamental

André Luis de Oliveira, Ana Tiyomi Obara e Maria Aparecida Rodrigues

ARTÍCULO 2:

A elaboração conceitual em realidade escolar de noções de conservação da matéria

Vander Edier Ebling Samsrla, Marcelo Leandro Eichler e José Cláudio Del Pino

ARTÍCULO 3:

Que papel para as Ciências da Natureza em Educação Ambiental? Discussão de ideias a partir de resultados de uma investigação

António Almeida

ARTÍCULO 4:

Dificultades algebraicas en la resolución de
problemas por transferencia

Vicente Sanjosé, Tomás Valenzuela, Mª Carmen Fortes
y Joan Josep Solaz-Portolés

ARTÍCULO 5:

Las TIC en la enseñanza de la Biología en la educación secundaria: los laboratorios virtuales

Marta López García y Juan Gabriel Morcillo Ortega

ARTÍCULO 6:

La comprensión de la idea principal de textos de Ciencias Naturales. Una experiencia con directivos y docentes de EGB2

María Amalia Soliveres, Stella María Anunziata y Ascensión Macías

ARTÍCULO 7:

Um olhar crítico sobre o uso de algoritmos no Ensino de Química no Ensino Médio: a compreensão das transformações e representações das equações químicas

Ana Luiza P. Nery, Rodrigo M. Liegel e Carmen Fernandez

ARTÍCULO 8:

Simulações computacionais na aprendizagem da Lei de Gauss para a eletricidade e da Lei de Ampère em nível de Física Geral

Ives Solano Araujo, Eliane Angela Veit e Marco Antonio Moreira

ARTÍCULO 9:

Resolución de problemas experimentales de Química: una alternativa a las prácticas tradicionales

Merino, J.M. y  F. Herrero

ARTÍCULO 10:

Análisis de las secuencias de actividades: reflexión e intervención en el aula de Ciencias. El caso de una profesora de secundaria

Bartolomé Vázquez Bernal, Roque Jiménez Pérez, Vicente Mellado Jiménez y Carmen Taboada Leñero

ARTÍCULO 11:

Construção participativa do material didático “Comunicação e linguagem científica: guia para estudantes de Química”

Jane Raquel Silva de Oliveira e Salete Linhares Queiroz

ARTÍCULO 12:

Utilización de imágenes para la detección de concepciones alternativas: un estudio exploratorio con estudiantes universitarios

Susana Aguilar, Carla Maturano y Graciela Núñez

ARTÍCULO 13:

Nuevos contenidos educativos sobre el agua y los ríos desde una perspectiva CTS

Julia Ibarra Murillo

ARTÍCULO 14:

Animaciones Modellus y videos de experiencias de laboratorio para dar un nuevo impulso a la enseñanza de la mecánica newtoniana

Manuel Alonso Sánchez

REEC Vol. 6 Num. 2

ARTÍCULO 1:

Estado da arte na resolução de problemas em Educação em Ciencia

C. Vasconcelos, B. Lopes, N. Costa, L. Marques e S. Carrasquinho

ARTÍCULO 2:

Comprenden la naturaleza de la ciencia los futuros maestros y maestras de Educación Primaria?

Jenaro Guisasola y Maite Morentin

ARTÍCULO 3:

Atividades experimentais nas séries iniciais: relato de uma investigação

Cleci Werner da Rosa, Álvaro Becker da Rosa e Claudete Pecatti

ARTÍCULO 4:

Competencias comunicativas, aprendizaje y enseñanza de las Ciencias Naturales: un enfoque lúdico

Fredy Palacino Rodríguez

ARTÍCULO 5:

Ensino e aprendizagem de Biologia no ensino médio e a apropriação do saber científico e biotecnológico

Vanessa Daiana Pedrancini, Maria Júlia Corazza-Nunes, Maria Terezinha Bellanda Galuch, Ana Lúcia Olivo Rosas Moreira e Alessandra Claudia Ribeiro

ARTÍCULO 6:

En busca de la autonomía a través de las actividades de cognición y de metacognición en Ciencias

Sonia González y Consuelo Escudero

ARTÍCULO 7:

Consensos sobre la naturaleza de la Ciencia: la comunidad tecnocientífica

Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas, José Antonio Acevedo Díaz y Pilar Acevedo Romero

ARTÍCULO 8:

Ciência, Tecnologia e desigualdade social no Brasil: contribuições da Sociologia do conhecimento para a educação em Ciências

Alexandre Brasil Fonseca

ARTÍCULO 9:

Planejamento de atividades de ensino de Física para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas

Eder Pires de Camargo e Roberto Nardi

ARTÍCULO 10:

O papel educacional do Museu de Ciências: desafios e transformações conceituais

Carla Gruzman e Vera Helena F. de Siqueira

ARTÍCULO 11:

Categorización de las ilustraciones presentes en libros de texto de Tecnología

Leticia Diaz y Susana Pandiella

ARTÍCULO 12:

La argumentación en Educación Ambiental. Una estrategia didáctica para la escuela media

Gertrudis Campaner y Ana Lía De Longhi

ARTÍCULO 13:

Novatos exitosos:  un análisis de resoluciones de un problema de olimpíada de Física

Enrique A. Coleoni, Zulma E. Gangoso y Víctor H. Hamity

REEC Vol. 6 Num. 1

ARTÍCULO 1:

La comprensión de la situación física en la resolución de situaciones problemáticas. Un estudio en dinámica de las rotaciones

Consuelo Escudero y Eduardo A. Jaime

ARTÍCULO 2:

A construção da biossegurança através de imagens: contribuições para o ensino de ciências

Marco Antonio Ferreira da Costa, Maria de Fátima Barrozo da Costa, Sidnei Quezada Meireles Leite e Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima

ARTÍCULO 3:

Las relaciones CTSA en la enseñanza de la tecnología y las ciencias: una propuesta con resultados

Emilio Ríos y Jordi Solbes

ARTÍCULO 4:

Contribuições da leitura de um texto de Bruno Latour e Steve Woolgar para a formação de estudantes em um curso superior de Química

Dulcimeire Ap. Volante Zanon, Maria José P. M. de Almeida e Salete L. Queiroz

ARTÍCULO 5:

Resolución de problemas, modelos mentales e instrucción

Joan Josep Solaz-Portolés y Vicent Sanjosé López

ARTÍCULO 6:

Construção e validação de um sistema hipermídia para o ensino de Física Moderna

Daniel Iria Machado e Roberto Nardi

ARTÍCULO 7:

Investigação das concepções espontâneas referentes a ciclo de vida e suas implicações para o ensino nas series iniciais

Oxana Marucya Demczuk, Lenira Maria Nunes Sepel e Elgion Lucio Silva Loreto

ARTÍCULO 8:

Preposições nas aulas de Física: Como podem interferir?

M. C. Barbosa-Lima e G. R. Queiroz

ARTÍCULO 9:

A problemática ambiental no 1º ciclo do Ensino Básico: uma intervenção pedagógica com alunos portugueses do 4º ano de escolaridade

Francisco Borges e Maria da Conceição Duarte

ARTÍCULO 10:

Tendências contemporâneas do ensino de Biologia no Brasil

Regina Maria Rabello Borges e Valderez Marina do Rosário Lima

ARTÍCULO 11:

Atitudes de professores portugueses sobre o ambiente e a problemática ambiental

Francisco Borges, Maria da Conceição Duarte e Jorge Paulo da Silva

ARTÍCULO 12:

A História da Ciência em manuais escolares de Ciências da Natureza

Ana Isabel Pereira e Filomena Amador

ARTÍCULO 13:

Las ideas de sostenibilidad de los alumnos de un curso de biología

Simone Sendin Moreira Guimarães y Maria Guiomar Carneiro Tomazello

REEC Vol. 5 Num. 3

ARTÍCULO 1:

Planificaciones anuales en el área de Ciencias Naturales: análisis de casos

Magdalena Roa y Adriana Rocha

ARTÍCULO 2:

¿Cómo usan alumnos de EGB los modelos de estado de agregación de la materia en la interpretación de un fenómeno de mezcla?

Carlos Espíndola y Osvaldo Cappannini

ARTÍCULO 3:

Pedagogia e pedagogos no imaginário dos professores de ciências brasileiros: um estudo preliminar

Jesus de N. Cardoso Brabo y Célia M. S. G. Sousa

ARTÍCULO 4:

Ciencia y pseudociencia en el aula: el caso del “Bosque Energético”

Javier Viau, Raúl Óscar Zamorano, Horacio Gibbs y Lucrecia Moro

ARTÍCULO 5:

Percepções sobre a fauna em estudantes indígenas de uma tribo tupinambá no Brasil: um caso de etnozoologia

Júlio César Castilho Razera, Lílian Boccardo, Jussara Paula Rezende Pereira

ARTÍCULO 6:

El papel de “las prácticas docentes” en la formación inicial de profesores de ciencias

Rómulo Gallego, Royman Pérez, Luz Nery Torres y Adriana Gallego

ARTÍCULO 7:

Interações discursivas on-line sobre Epistemologia entre professores de Física: uma análise pautada em princípios do referencial sociocultural

Flavia Rezende y Fernanda Ostermann

ARTÍCULO 8:

Implicações da mediação docente nos processos de ensino e aprendizagem de biologia no ensino médio

Maria J. Corazza, Vanessa D. Pedrancini, Maria T. Bellanda, Ana L. Olivo y Alessandra C. Ribeiro

ARTÍCULO 9:

La noción de alimentación y su representación en alumnos escolarizados

Susana Rivarosa y Ana Lía De Longhi

REEC Volumen 5 Número 2

ARTÍCULO 1:

O diagnóstico de concepções sobre os cientistas através da análise e discussão de histórias de ficção científica redigidas pelos alunos

Pedro Reis e Cecília Galvão

ARTÍCULO 2:

¿Cómo los estudiantes regulan la comprensión cuando leen un texto instructivo con dificultades?

Carla Maturano, Claudia Mazzitelli y Ascensión Macías

ARTÍCULO 3:

¿Cómo usan los profesores de Química las representaciones semióticas?

José Joaquín García García y Francisco Javier Perales Palacios

ARTÍCULO 4:

Desarrollo conceptual acerca de ondas mecánicas en un laboratorio guiado por el modelo MATLaF

Maite Andrés, Marta Pesa y Jesús Meneses

ARTÍCULO 5:

Cómo promover distintos niveles de lectura de los textos de ciencias

Anna Sardà Jorge, Conxita Márquez Bargalló y Neus Sanmartí Puig

ARTÍCULO 6:

Entornos constructivistas de aprendizaje basados en simulaciones informáticas

Agustín García Barneto y Mario Rafael Gil Martín

ARTÍCULO 7:

Repensando uma proposta interdisciplinar sobre ciência e realidade

João Bernardes Rocha Filho, Nara Regina de Souza Basso e Regina Maria Rabello Borges

ARTÍCULO 8:

Ciência-Tecnologia-Sociedade: relações estabelecidas por professores de ciências

Décio Auler e Demétrio Delizoicov

ARTÍCULO 9:

Um contrato didáctico inovador em aulas de Ciências do 10º ano de escolaridade

Paulo Almeida e Margarida César

ARTÍCULO 10:

¿Qué factores pueden influir en el trabajo de los profesores de ciencias chilenos?

Saúl Alejandro Contreras Palma

REEC Volumen 5 Número 1

ARTÍCULO 1

Una revisión histórica de los recursos didácticos audiovisuales e informáticos en la enseñanza de la química

Gregorio Jiménez Valverde y Anna Llitjós Viza

ARTÍCULO 2

Formação de professores de acordo com a abordagem Ciência/Tecnologia/Sociedade

Alice Fontes e Alexandra Cardoso

ARTÍCULO 3

Una aproximación a las motivaciones y actitudes del profesorado de enseñanza media de la provincia de Neuquén sobre temas de Educación Ambiental

Ricardo Chrobak, Raúl M. Prieto, Ana B. Prieto, Liliana Gaido y Anunciada Rotella

ARTÍCULO 4

Concepções sobre os cientistas em alunos do 1º ciclo do Ensino Básico: “Poções, máquinas, monstros, invenções e outras coisas malucas”

Pedro Reis, Sara Rodrigues e Filipa Santos

ARTÍCULO 5

Promovendo a sustentabilidade: Uma experiência de partilha entre a escola e a comunidade envolvente

Conceição Courela e Margarida César

ARTÍCULO 6

Acerca del carácter tecnológico de la nueva Didáctica de las Ciencias

Adriana Patricia Gallego Torres y Rómulo Gallego Badillo

ARTÍCULO 7

Posibles usos didácticos de los espacios meteorológicos de la televisión

Ángel Ezquerra Martínez y Antonio de Pro Bueno

ARTÍCULO 8

Análisis de los contenidos sobre “permeabilidad” en los libros de texto de Educación Primaria

Ángel Luis Cortés Gracia

ARTÍCULO 9

Teoría reformulada de la asimilación (TRA): análisis, interpretación, coincidencias y diferencias con la Teoría de la Asimilación de Ausubel

Adriana Paniagua y Jesús A. Meneses Villagrá

ARTÍCULO 10

O desenho como estratégia pedagógica no ensino de ciências: o caso da biossegurança

Marco Antonio Ferreira da Costa; Maria de Fátima Barrozo da Costa; Maria da Conceição Almeida Barbosa Lima; Sidnei Quezada Meireles Leite

ARTÍCULO 11

Concepções e práticas dos professores de Ciências Naturais relativas à implementação integrada do trabalho laboratorial e do trabalho de campo

Luis Dourado

REEC Volumen 4 Número 3

ARTÍCULO 1

Razones didácticas y epistemológicas de la introducción de nociones de física de semiconductores en Educación Secundaria

Luis Rosado y Antonio García Carmona

ARTÍCULO 2

Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química

Gregorio Jiménez Valverde, Rosa Llobera Jiménez y Anna Llitjós Viza

ARTÍCULO 3

Os métodos científicos como possibilidade de construção de conhecimentos no ensino de ciências

Marly Aparecida Giraldelli Marsulo e Rejane Maria Ghisolfi da Silva

ARTÍCULO 4

Perspectivas de ensino no âmbito das práticas lectivas: Um estudo com professores do 7º ano de escolaridade

Sandra Lucas e Clara Vasconcelos

ARTÍCULO 5

La modelización en la enseñanza de la biología del desarrollo

Antonio E. Felipe, Silvia C. Gallarreta y Graciela Merino

ARTÍCULO 6

Un modelo para la enseñanza de las ciencias: análisis de datos y resultados

J.A. Gómez García y M.J. Insausti Tuñón

ARTÍCULO 7

Fundamentos para uma prática de ensino-investigativa em Ciências Naturais e suas tecnologias: Exemplar de uma experiência em séries iniciais

Ilse Abegg e Fábio da Purificação de Bastos

ARTÍCULO 8

O deslocamento de aspectos do funcionamento do discurso pedagógico pela leitura de textos de divulgação científica em aulas de física

Henrique César da Silva e Maria José P. M. de Almeida

REEC Volumen 4 Número 2

ARTÍCULO 1

Concepções astronômicas de estudantes no ensino superior

Franciana Pedrochi y Marcos Cesar Danhoni Neves

ARTÍCULO 2

Las imágenes en los materiales educativos: las ideas de los profesores

Maria de los Ángeles Fanaro, Maria Rita Otero y Ileana María Greca

ARTÍCULO 3

Relaciones CTS en el estudio de la contaminación atmosférica: una experiencia con estudiantes de secundaria

Antonio García Carmona

ARTÍCULO 4

La enseñanza y el aprendizaje de los tejidos vegetales en el ámbito universitario

Adriana Mengascini

ARTÍCULO 5

Más allá de la enseñanza de las ciencias para científicos: hacia una educación científica humanística

Ángel Vázquez Alonso, José Antonio Acevedo Díaz y María Antonia Manassero Mas

ARTÍCULO 6

Dificultades conceptuales y procedimentales en temas relacionados con la presión y los fluidos en equilibrio

Carla Maturano, Claudia Mazzitelli, Graciela Núñez y Raúl Pereira

ARTÍCULO 7

¿Qué dicen los docentes de Biología del nivel medio sobre la educación CTS? Diagnóstico en Córdoba, Argentina

Ligia Quse y Ana Lía De Longhi

REEC Volumen 4 Número 1

ARTÍCULO 1

Los significados de los conceptos de sistema y equilibrio en el aprendizaje de la mecánica. Estudio exploratorio con estudiantes universitarios

Rodrigo Covaleda, Marco Antonio Moreira y Mª Concesa Caballero

ARTÍCULO 2

Ensino de Física: objetivos e imposições no ensino médio

Cleci Werner da Rosa e Álvaro Becker da Rosa

ARTÍCULO 3

Construcción de mapas cognitivos a partir del cuestionario INPECIP. Aplicación al estudio de la evolución de las concepciones de una profesora de secundaria entre 1993 y 2002

Constantino Ruiz, Rafael Porlán, Consuelo Da Silva y Vicente Mellado

ARTÍCULO 4

Planteamiento de un marco teórico de la Educación Ambiental para un desarrollo sostenible

P. Vega Marcote y P. Álvarez Suárez

ARTÍCULO 5

Análise crítica de actividades laboratoriais: Um estudo envolvendo estudantes de graduação

Laurinda Leite & Esmeralda Esteves

ARTÍCULO 6

Dificuldades de produção e exploração de analogias: um estudo no tema equilíbrio químico com alunos/futuros professores de ciências

Luís Samuel Fabião e Maria da Conceição Duarte

ARTÍCULO 7

Promovendo aprendizagem de conceitos e de representações pictóricas em Química com uma ferramenta de simulação computacional

Flávia M. T. Santos y Ileana M. Greca

REEC Volumen 3 Número 3

ARTÍCULO 1

Formação em pensamento crítico de professores de ciências: Impacte nas práticas de sala de aula e no nível de pensamento crítico dos alunos

Celina Tenreiro-Vieira

ARTÍCULO 2

Científicos que cuestionan los paradigmas dominantes: Algunas implicaciones para la enseñanza de las ciencias

Juan Miguel Campanario

ARTÍCULO 3

La relevancia de las visiones de sentido común de los maestros en el desarrollo de propuestas innovadoras de enseñanza de las ciencias en primaria

María Alejandra Moreno y Adriana Ferreyra

ARTÍCULO 4

Un concepto epistemológico de modelo para la didáctica de las ciencias experimentales

Rómulo Gallego Badillo

ARTÍCULO 5

O papel das metaciências na promoção da educação para o desenvolvimento sustentável

Orlando Figueiredo, Paulo Almeida e Margarida César

ARTÍCULO 6

Consideraciones generales sobre la alfabetización científica en los museos de la ciencia como espacios educativos no formales

Constancio Aguirre Pérez y Ana María Vázquez Moliní

ARTÍCULO 7

El pensamiento analógico desde la investigación educativa y desde la perspectiva del profesor de ciencias

José Mª Oliva

ARTÍCULO 8

Ideología ambiental del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. Implicaciones didácticas y evidencias sobre la validez de un instrumento

Pedro Álvarez, Juan García y María José Fernández

REEC Volumen 3 Número 2

ARTÍCULO 1

¿Qué cosa es el calor? Interacciones discursivas en una clase de Física

Ana G. Dumrauf y Silvina Cordero
 

ARTÍCULO 2

El ciclo reflexivo cooperativo: un modelo didáctico para la enseñanza de las ciencias

J.A. Gómez García y M. J. Insausti Tuñón
 

ARTÍCULO 3

Educação para a Saúde na Universidade: um estudo realizado em alunos da Universidade do Minho

José Precioso
 

ARTÍCULO 4

La formación química en un contexto de competencias laborales

Enrique Cejas Yanes y Rafael Castaño Oliva
 

ARTÍCULO 5

Updating the physics curriculum in high schools: a teaching unit about superconductivity

Fernanda Ostermann y Marco Antonio Moreira
 

ARTÍCULO 6

Prácticas de Laboratorio de Física general en Internet

Carlos A. Alejandro Alfonso
 

ARTÍCULO 7

Enseñanza de la teoría de la relatividad especial en el ciclo polimodal: dificultades manifestadas por los docentes y textos de uso habitual

Irene Arriassecq y Ileana Greca

REEC Volumen 3 Número 1

ARTÍCULO 1

Una interpretación de las opiniones de ingresantes a la universidad sobre la noción de interacción

María Silvia Stipcich, Marco Antonio Moreira y Concesa Caballero

ARTÍCULO 2

Los Museos interactivos como recurso didáctico: El Museo de las Ciencias y el Cosmos

Corina Varela Calvo y  Erik Stengler

ARTÍCULO 3

Cursos de TIC per al professorat: anàlisi comparatiu de les modalitats presencial, semipresencial i no presencial

Albert Gras-Martí, Marisa Cano-Villalba, Carlos Cano Valero

ARTÍCULO 4

Planteo de situaciones problemáticas como estrategia integradora en la enseñanza de las ciencias y la tecnología

Sandra Vásquez, Patricia Bustos, Graciela Núñez y Claudia Mazzitelli

ARTÍCULO 5

Familiarización de los estudiantes con la actividad científico- investigadora: Método dinámico para caracterizar el movimiento de traslación de un cuerpo

Carlos A. Alejandro Alfonso, Regla Sánchez Ruiz y Kenia Herrera Lemus

ARTÍCULO 6

Presentaciones aparentemente arbitrarias de algunos contenidos comunes en libros de texto de Física y Química

Laura Alcocer, Roberto Carrión, Juan José Alonso y Juan Miguel Campanario

REEC Volumen 2 Número 3

ARTÍCULO 1

Teoremas-en-acción y conceptos-en-acción en clases de física introductoria en secundaria  

Consuelo Escudero, Marco A. Moreira y Mª Concesa Caballero

ARTÍCULO 2

El concepto de campo en el aprendizaje de la física y en la investigación en educación en ciencias  

Alfonso Llancaqueo, Mª Concesa Caballero y Marco Antonio Moreira

ARTÍCULO 3

Por um enfoque sócio-cultural da educação das Ciências Experimentais  

Célia Margutti do Amaral Gurgel

ARTÍCULO 4

Enseñar a Profesores de Secundaria con situaciones problemáticas  

José Fernández González, Mercedes Medina Pérez y Nicolás Elórtegui Escartín

ARTÍCULO 5

Encurtando Distâncias entre Escolas e Cidadãos: Enredos Ficcionais e Educação em Ciências  

M. Arminda Pedrosa y M. Helena Henriques

REEC Volumen 2 Número 2

ARTÍCULO 1

Papel de la educación CTS en una alfabetización científica y tecnológica para todas las personas  

José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso y Mª Antonia Manassero Mas

ARTÍCULO 2

Alcohol y salud. Ejemplo de unidad didáctica basada en un modelo de enseñanza-aprendizaje de investigación dirigida a secundaria

Mª Milagros Torres García, Magdalena Marrero Montelongo, Mª Carmen Navarro Rodríguez y Ángeles Mestres Izquierdo

ARTÍCULO 3

Conocimientos de física de alumnos universitarios. Influencia de las reformas educativas

Julio V. Santos Benito y Albert Gras-Martí

ARTÍCULO 4

El "Adelgazamiento de la Capa de Ozono": algunos obstáculos para su aprendizaje

Alicia Kriner, José Antonio Castorina y Bibiana Cerne

ARTÍCULO 5

Metalibros: La construcción colectiva de un recurso complementario y alternativo a los libros de texto tradicionales basado en el uso de Internet 

Juan Miguel Campanario

ARTÍCULO 6

Algunas dificultades en la enseñanza de la histología animal

Manuel Tamayo Hurtado y Francisco González García

REEC Volumen 2 Número 1

ARTÍCULO 1

Imágenes visuales en el aula y rendimiento escolar en Física: Un estudio comparativo  

María Rita Otero, Ileana María Greca y Fernando Lang da Silveira

ARTÍCULO 2

Rutinas y guiones del profesorado de ciencias ante el uso de analogías como recurso de aula  

José María Oliva

ARTÍCULO 3

Evaluación de los trabajos prácticos mediante diagramas V

Pilar García Sastre, María José Insausti y Mariano Merino

ARTÍCULO 4

Integrating physical science and the graphic arts with scientifically accurate comic strips: Rationale, description and implementation.

Wilson Javier González-Espada

ARTÍCULO 5

Un análisis y una organización del contenido de biología celular

María Luz Rodríguez Palmero y Javier Marrero Acosta

REEC Volumen 1 Número 3

ARTÍCULO 1

Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma  

Agustín Adúriz-Bravo y Mercè Izquierdo Aymerich

ARTÍCULO 2

Algunas consideraciones para la utilización de las ideas previas en la enseñanza de las ciencias morfológicas veterinarias  

Juan Manuel Fernández Hernández

ARTÍCULO 3

Prospective physical sciences teachers' use of laboratory activities: An analysis of its evolution due to a science teaching methods course

Laurinda Leite and Ana Sofia Afonso

REEC Volumen 1 Número 2

ARTÍCULO 1

Enseñanza de las ciencias ¿Para qué?   

Maria Jesús Martín Díaz

ARTÍCULO 2

La formación inicial del profesorado de educación primaria a través el proyecto Maimónides

Roque Jiménez Pérez y Ana María Wamba Aguado

ARTÍCULO 3 

Visiones de los estudiantes de secundaria acerca de las interacciones Ciencia, Tecnología y Sociedad.

Jordi Solbes y Amparo Vilches

ARTÍCULO 4

Memoria, cambio conceptual y aprendizaje de las ciencias

José María de Posada

ARTÍCULO 5

La evidencia experimental a través de la imagen de los libros de texto de Física y Química

Juan de Dios Jiménez Valladares y Francisco Javier Perales Palacios

REEC Volumen 1 Número 1

ARTÍCULO 1

Persistencia de las actitudes y creencias CTS en la profesión docente

José Antonio Acevedo Díaz, Ángel Vázquez Alonso, Mª Antonia Manassero Mas y Pilar Acevedo Romero

ARTÍCULO 2

Problemas e perspectivas sobre a integraçao CTS no sistema educativo português

Isabel P. Martins

ARTÍCULO 3

Una reflexión sobre algunas cuestiones relacionadas con la investigación-acción colaboradora en educación

Mercedes Suárez Pazos